燃起学生智慧的火花激发学生学习的兴趣 张玉侠 【期刊名称】《新课程（中学版）》 【年(卷),期】2010(000)011 【摘 要】@@ 课堂教学过程是师生共同活动的过程,学生是教育的对象,又是学习的主体,在课堂教学中,坚持以学生为主体、教师为主导,充分发挥学生的主体参与作用,才能取得较好的实际效果.初三学生对化学的学习,开始表现出较大的兴趣,但越学越觉得困难,从而心灰意冷,究其原因主要在于他们的学习动机、学习兴趣、自身性格以及他们的家庭教育等情况有所不同.在这些因素中,学习兴趣又是一个相对来说容易激发但又占据很重要地位的因素.只有努力激发和培养学生的学习兴趣,才能使学生产生强烈的求知欲望,并且使学生享受到学习的乐趣,进而使学生达到"轻松愉快学化学"的境界. 【总页数】1页(P37) 【作 者】张玉侠 【作者单位】江苏省赣榆县塔山中学 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.激发学习兴趣 点燃听障学生智慧的火花——浅谈聋校语文学科教学的激趣2.点燃学生智慧的火花——谈如何激发学生写作兴趣3.燃起学生学习兴趣的火花4.激起思维碰撞燃起智慧火花——试探初中语文课堂激发学生兴趣的关键5.用智慧去点燃学生心灵的火花——语文课堂中如何激发学生学习兴趣 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0719448cc2c708a1284ac850ad02de80d4d8068b.html