第四单元 自然界的水 课题1 保护水资源 知识与技能 1．理解水资源状况，学习用辩证的问题对待水资源的丰富与有限。 1. 理解保护水资源的措施。 3.理解水污染的来源和防护措施。 方法与过程 1. 通过提问培养学生的阅读水平。 2．学习利用数字和图表获取信息，并加工、整理信息的方法 情感态度与1.培养学生的辩证思维水平。 价值观 教学重点 2.培养学生的社会责任感。 目 标 1.用辩证的方法对待水资源的丰富和有限。 2.培养学生的社会责任感。 教学难点 教学方法 课时分配 水资源丰富与有限关系的理解。 综合法（设问法、探究法、讨论法、自主学习法相结合） 1课时 [引入] 情景激趣:缺水、水污染、地球图片 课本P59-61 1. 地球上的水以哪些形态存有？地球表面约有百分之几被水覆盖？ 2. 地球上最大的储水库是什么？ 3. 海水中含有的化学元素有多少种？元素教 学 过 程 [阅读] [提出问题] 含量居前四位的是？ 4. 计算 [分析图表] [讨论问题] 课本图3-25，图3-27，图3-28 地球上71%覆盖着水，为什么世界上还有很多国家和地区面临缺水的危机？ [归纳整理] １. 丰富性 2.有限性3.分布不均匀 4.随着科学发展，用水量增多，水资源被污染。 [过渡] 既然人类可利用的水资源有限，那么我们该怎么做？ [议一议] [辨真假] [看图说话] [课外延伸] 讨论出节约用水的方法 归纳整理出从三方面节水的方法 水污染的来源和防污染措施 世界水日? 国家节水标志？ 板书设计: 4-1保护水资源 一、人类拥有的水资源 二、保护水资源 1、措施 2、节水方法 3、污染来源 4、防污措施 布置作业 １. 复习上课内容 ２. 课后习题做在书上 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0759bdf20329bd64783e0912a216147917117e8a.html