小学科学 学科“制作叶脉书签”活动 一、活动意义: 不知道哪位大哲学家说过,世界上没有两片完全相同的叶子。地球上的植物种类数以万计,叶子却大不相同。这形形色色的植物叶子,使人赏心悦目。通过制作叶片书签,让学生对自然界的生命有进一步的认识,并且知道植物的叶片对植物的意义,与课本知识相连接,再此过程中锻炼学生的动手能力以及创新能力。 二、活动宗旨 1、培养学生对大自然的兴趣和热爱,增强环保意识。 2、通过综合运用知识,培养学生的创新意识和创新精神。 3、引导学生实践,拓展学生的知识面,培养学生的合作意识。 三、活动对象 2011级全体学生 四、活动开展 (一)查阅资料。(4月2日-4月4日) (1)利用图书馆、因特网等资源,让学生查找有关图片,文字资料,了解植物叶片的种类。 (2)利用图书馆、因特网等资源,让学生查找有关图片,文字资料,了解怎样可以制作植物叶片,方法是否可以多样。 植物名称 叶子形状 叶子颜色 叶 脉 (二)植物叶片采集(4月7日-4月16日) 1、植物叶子的采集 在合适的天气(避免艳阳高照或下雨天)到户外选择自己喜欢的植物进行采集。采集标本,应该选择最典型的,不采集幼嫩的植物叶子,同样的植物至少要采集两三样便于备用,每采集一种要编上号码。 2、植物叶子的夹压 采集来的植物叶子,先去掉叶子上脏物,把它夹在干燥的旧报纸或草纸中,用标本夹压起来,上面再压一些重物,压标本的地方要通风,有阳光。 3、辅助制作材料:彩色卡纸、胶水、透明胶带、彩色丝线、尺子、剪刀、塑料纸、 彩色笔、毛笔。 (三)制作书签(4月7日-4月16日) 1、根据植物叶子的形状、样式,把它摆放在卡纸上,设计卡纸的规格以及形状,选择颜色的搭配。常用的形状有长方形、扇形、爱心形、椭圆形等。 2、植物叶子的修剪:用剪刀修剪多余的枝条(注意剪刀的安全),可用拼图的形式对植物叶子完成修剪,力求简单、美观、大方。 3、摆放粘贴:拿出经压制后的植物叶子,用毛笔蘸胶水轻轻涂在标本的一面,粘贴在卡纸上,略微用力按一按,再用透明胶带把叶子固定起来。 4、设计花边图案:根据叶子的形状、画面的整洁,设计一些花边,要求做到不碰坏标本,图案美观匀称,在标本的右下角写上植物的名称。 5、背面书写相关资料:把收集到的植物相关资料用钢笔(黑、蓝色)写在背面上,注意书写的条款格式。 6、打孔扎丝线:在卡纸的顶端用打孔机穿个小孔,用彩色丝线扎上一小串,注意彩色丝线不宜过长过短,约卡纸大小的2/3。 7、打蜡密封:用塑料纸包在标签的外面,做到不皱,并把接口封好。 (三)成果展示(5月12日-5月17日) 叶脉书签制作周期至少需要一个月时间,因此成果展示时间还有可能延后。 为了使学生在此次活动中有所收获,使班级增强凝集力,使学科活动达到研究学习的效果,活动结束后,将以班级为单位进行成果评比与展示,各班学生作为本班活动的参与者,并且说说自己在活动中发现了哪些问题和收获。 评比的主要内容:标本的采集夹压,书签制作的规范整洁美观,卡纸形状色彩的选择搭配,相关资料的书写等。 (四)评比最佳植物叶片书签 每班选出2名授予“叶脉书签之星”称号,并颁发证书。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/07731c660066f5335a8121f1.html