中班社会活动垃圾分类大行动教案反思 中班社会活动垃圾分类大行动教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动评价，活动建议，活动反思等内容，理解故事内容，了解垃圾分类的意义，培养把垃圾分类放进废物回收箱的习惯，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看垃圾分类大行动教案吧。 活动目标 1. 认知故事内容，介绍垃圾分类的意义。 2. 培养把垃圾分类放进废物回收箱的习惯。 3. 合作制作并装饰可回收垃圾箱，培育合作能力和创造性。 4. 培养幼儿敏锐的观察能力。 5. 愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。 活动准备 1. 事先在小塑料瓶上贴上五官和手脚。 2. 妈妈和男孩手偶。 3. 风车。 4. 大纸箱。 5. 相同的美工材料。 活动过程 1. 老师出具大塑料瓶、妈妈和男孩手偶，讲故事《大塑料瓶的命运》： 津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔进了一个垃圾箱，（向幼儿提问：“你喝完果汁后，怎样处理空塑料瓶？”） 大塑料瓶在垃圾箱里大声大喊：“弄错了，弄错了，慢救回我出！” 津津妈妈听见了，就走过去看是怎么回事。小塑料瓶对妈 妈说：“我还有用呢，可是津津却把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了，请把我放进‘可回收垃圾箱’吧！”妈妈说：“噢，原来是这么回事呀！津津，快来把小塑料瓶放进‘可回收垃圾箱’，这样小塑料瓶就可以被回收，变成有用的东西了。”津津便把小塑料瓶重新放进了“可回收垃圾箱”里。 大塑料瓶说道：“幸亏小朋友把我放在“可回收垃圾箱”里了，否则我就可以被送至垃圾处理场，永远被掩埋在地底下了。”（ 向幼儿回答：“什么就是垃圾处理场？”） 这时候，小塑料瓶看见可回收垃圾箱里还有许多其他大大小小的瓶子，它们七嘴八舌地正在猜测自己将来会被重新制造成什么。有的说自己会变成一张地毯，有的说自己会变成滑梯，垃圾箱里一下子变得十分热闹。小塑料瓶心想：“我又会变成什么呢？” 过了几天，大大小小的瓶子都被运往一个工厂里，在那里再次加工，小朋友，你猜猜大塑料瓶最后变为了什么？原来，大塑料瓶变为了津津新买回去的风车！ 2. 展示幼儿带来的废纸、塑料瓶、铝罐、充电电池，提议在班上举行“垃圾分类大行动”，帮助塑料瓶、铝罐、废纸、充电电池找个合适的家。请幼儿想想可以用什么来收集垃圾。 3. 恳请幼儿分组利用四个大纸箱制作可回收垃圾箱，制作前与幼儿探讨： 每个垃圾箱分别用来收集什么垃圾？ 怎样能够使人明白那就是搜集什么垃圾的垃圾箱？ 这些垃圾是可回收的，还是不可回收的？什么样的标志表示 “可回收垃圾”？ 4. 引导幼儿充分发挥创意设计，各组利用相同的美工材料装饰自己制作的垃圾箱。 5. 请幼儿将带来的各种物品分类放进自制的垃圾箱里。 6. 将垃圾箱放到活动室门口，搜集幼儿园的各类废品。本主题完结时，老师可以和幼儿将搜集去的各种废品分散展开处置，例如：买下废品回收站，或利用一些废品搞手工活动。 活动评价 能够与同伴合作制作可回收垃圾箱。 有分类投放各类垃圾的意识和习惯。 能够正确地将废纸、塑料瓶、铝罐和充电电池分类，并放入分类垃圾箱。 活动建议 向幼儿了解相同国家和地区处置可回收垃圾的方法，例如：在中国香港，社区和路边都建有相同颜色的废物废旧箱，用以分类搜集相同种类的可回收垃圾，其中黄色废旧箱搜集铝制饮料罐，蓝色废旧箱搜集废纸，咖啡色废旧箱搜集塑料制品，除了专门的废旧箱搜集回收的充电电池。 要特别注意幼儿的卫生和安全。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/081c7f9d75a20029bd64783e0912a21614797fbd.html