吾爱吾师(四十三)文道薪火—高校老师散记(一通师1)
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吾爱吾师（四十三） 文道薪火——高校老师散记（一·通师1） 陈 艺 鸣 由于一些令人无奈的非考试因素，一直拖到1978年4月，我们这拨77级考生，才被扩招录取进了“扬州师范学院南通市师资专科班”。但这个带有准高校性质的正式名称，名不见经传，从未挂牌，对我们来说，仅仅存在并保留在盖刻着扬州师院钢印的毕业证书里。 而在感情上，以及事实上，我们一直把办班所在的南通师范学校当做名副其实的母校，自称是“通师大专班”。通师历史悠久而规模有限，为了办好这个史无前例的大专班，想方设法竭尽全力为其配备了强有力的师资队伍，专设了独立办公备课，特称为“大专班教师”。这些老师，有的是本校德高望重的资深名师，有的是从其他重点中等学校抽调的经验丰富的教学骨干，还有不少是出身名门、学养深厚的高校老师。另外，还特聘了若干校外知名学者为客座教师。水不在深，有龙则灵。群英荟萃，诲人不倦，道德文章，薪火相传，我们这些原本“不幸”的考生，又何其有幸！短短的两年时间，老师们从严要求、高标培养、倾囊相授，我们在人格、学识和技能诸多方面，都受益匪浅，收获颇丰，为今后的学习和工作打下了坚实而宽阔的基础。 扬州师范学院南通市师资专科班77级语文班毕业后回通师校园与老师们合影 前排左起：曹振东、王成训、胡永昌、徐劭、陶耕培、严迪昌、刘秉镕、曹祖清、王承原、沈光耀等老师；二排左四、左五：刘锬和邵胜年老师 四十年白驹过隙，当年的莘莘学子，如今大多年逾花甲而退休。人之将老，其思也醲。师恩不敢奢言报，谨以此《散记》系列，琐屑拾零，回忆和纪念仙逝和健在的母校老师。 徐寿昌老师 在1977年高考周期里，徐老师是我接触的第一位通师教师，但见面时还不知道他的这个身份。那是在高考后期录取阶段，眼见耳闻身边同学陆续收到录取通知书，我却毫无消息，内心焦虑。自忖成绩应该可以，疑是政审又成问题，于是写信给有关部门询问究竟。很快，省教育局给了回信，说是这类问题将会认真考虑，统一解决，目前暂且耐心等待。不久，徐寿昌老师登门拜访，以市招生办公室的名义，征求意见，问我是否愿意上扩招的师资专科班？我问“学制几年？”徐老师答曰“两年”。我嫌两年时间太短。徐老师见我犹豫不决，补充说道：“两年也是大专”。我仍然遗憾，唉，这就是我所渴望就读的大学吗？望着徐老师和蔼可亲的笑容，我还是点了头，按要求写下一份补充志愿。 后来才知道，这位徐老师，原本就是通师的老师，当时借调在市“招办”。那天来我家，除了征求志愿意向，还有一个特殊任务，就是目测我的体貌形象是否符合师范院校的录取要求，——因为体检表上记录着我有点“轻微颈斜”。所以，慈眉善目的徐老师，其实是手握决定我是否合格的“生杀大权”的“面试考官”。幸亏他的首肯，我才得以被录取。从这个意义上讲，若在科举时代，徐老师则是我的“座师”了，是应该终身敬仰和感激的。 在通师就读期间，徐老师仍借调未归。毕业后，分配到一所市属中学，过了几年，又调回母校任教。此时徐老师担任学校工会副主席，然因时隔多年，不便贸然打扰套近乎。几年之后，徐老师退休，我只得将这份感激藏在心里了。到了2005年，学校组成《南通师范学校史》编委会，我也忝列其中。编写《人物卷》时，我分工负责编写“通师名师”中的几十位，其中就有徐寿昌老师。辑其小传，虽为精简，亦足以令我等后辈崇敬仰视。 徐寿昌（1931－）男，江苏南通人。1937年至1944年先后就读于南通县灰场边小学、西亭小学、灰场游击小学。1944年至1946年就读于南通县张建中学。1946年至1949年就读于私立精进中学。1951年毕业于通州师范学校。1951年至1953年任教于南通市三里墩小学。1953年就读于苏北师范专科学校数学科，1955年毕业。1955年任教于南通师范学校；任数学学科组长，校工会副主席。1984年加入中国共产党。1952年被评为南通市钟秀区模范教师。1982年、1987年两次被评为南通市优秀工会积极分子。高级教师。1991年退休。南通市第八届人民代表大会代表。中国数学学会会员。南通市数学学会理事。 王成训老师 王成训老师，瘦高个，江淮口音，安徽人，1955年毕业于华东师范大学，是我们这届所有入学新生的“座师”，因为正是他，作为代表学校的“招生大员”，在省“招办”把我们逐个挑选录取的。在严迪昌老师正式接任班主任之前，王老师是我们文科班的班主任，还兼教政治。这就更增添了几分亲切感。入学不久，我们几位同学就拥到王老师三元桥的家里，索看了他保存的手写招生录取底册，知道了自己的考分，算是解开了心底的一个疙瘩。王老师没什么架子，和同学交往也很随意。那时新华书店发行的任何新书都很紧俏，一般买不到。瞿建华同学有门路，乐于助人，大家纷纷托他找关系代购。我曾请他帮忙买到了一套人民文学出版社1978年出版的魏巍的长篇小说《东方》。王老师知道了，也找瞿建华帮忙。和我们热衷于购买文学作品不同，王老师要买的是一部李达主编的《唯物辩证法大纲》。这让我们感到好奇。王老师说，以前的这类书籍都被“冲击”毁掉了，这是“文革”以来最早出版的一本马克思主义哲学教科书。后来还听说这本教材是在李达的《社会学大纲》基础上修改编写的，而早在延安时期，毛泽东同志就将《社会学大纲》读了十遍！于是不少同学感兴趣要买。我也买了一本。 王老师古道热肠，助人为乐，在78级高考录取时，我对此有了切身的感受。那时，通中的学长，高中74届5班团支部书记解向建找我，说自己参加了当年高考，感觉成绩还不错，可是因为小时候不慎，一只眼睛受伤致疾，所以担心录取不了；虽然上级有文件规定，而且自己也向省教育局反映情况获得肯定的答复，可是录取与否还是取决于各个学校，实际情况不容乐观。在听了我关于通师大专班的介绍之后，解学长愿意填报大专班志愿。于是，我带他到王老师家里，说明了情况，请王老师斟酌，看看能否帮忙。其实，身为军队干部子弟的向建同学，当时在市仪表系统一家电子元件厂政工组当干部，工作情况还是不错的，不过他还是希望上学读书。或许正是这点打动了王老师吧，他着向建同学，想了想，说，把省里给你的书面答复给我，我尽力而为吧。不久，录取工作结束，解向建如愿以偿录取在通师78级史地大专班。后来见到王老师表示感谢，王老师说，学校还真的责问我，说怎么招了个眼睛有病的学生来了，我拿出省里的答复，才不说了。 当时社会风气尚好，我们也不大懂人情世故，王老师帮了这忙大的忙，也就只是一声“谢谢”而已。后来才意识到，王老师其实是担了责任的，而我只不过是他的一个普通的学生，解向建又只是我的一个朋友。 此后不久，王老师调离了通师。毕业数年之后，班上同学母校聚会，王老师应邀前来相聚，留下了珍贵的合影。 曹振东老师 开学第一堂文学课，就是曹振东老师讲臧克家的散文《毛主席向着黄河笑》，用的是油印单页课文。四十多年以来，记忆犹新，原因有二。一是当时很惊讶，觉得这和期待中的大学课程有相当的距离，怎么连课本都没有？二是曹老师普通话的南通特点过于鲜明，单是题目就读得抑扬顿挫、山路回环，令人耳目一“新”。讲读起课文来，更是充溢着富含南通口音的略带夸张的表达赞美的独特叹词，趣味盎然，效果斐然。尤其是，板书之后，便指名道姓地把张祝平同学叫起来，让他划分“毛主席向着黄河笑”的句子成分；首当其冲的祝平同学回答得“完全正确”，故而理所当然享受到了曹老师的叹词夸奖。不过这样一来，其他同学心下都留了神，以备自己名字也被曹老师随口叫出。平心而论，曹老师讲课，熟练流畅、自信大方，重点、要点抓得准确，分析也很精到，师范性很强。硬要挑剔，恐怕也就是他的普通话了，呵呵。 后来才知道，那天曹老师其实是来“救场”的，因为尽管紧急调动，可还是有些教师没能及时到位，所以，整个大专两年，曹老师也就只给我们上过这一课。 后来又知道，曹老师特殊口音所带来的乐趣，几十年前就为其同学少年所快乐地分享过。上世纪四十年代中后期，曹老师在南通县中学的同学，旅台作家沙漠曾在《原名钱海源》（道客巴巴）中饶有情趣地回忆道： 开学之后，我编在初三乙班，教室在校本部二楼。同班同学之中，我与方鼎坐在第二排，曹振东在我前一名，黄道芳个儿高，坐在后面几排，我们都是爱好文学的同学。方鼎是东台人，道芳是如皋人，振东是道道地地的南通人。方鼎、道芳说家乡话，我都听得懂，反而与我小同乡的曹振东，说的南通话，有些话我反而听不懂。振东的父亲务农为业，因此振东有着憨憨厚厚的农民性格。有次下课，大伙聚在一起谈外国地理，振东讲了几句“土话”，我们笑着替他取了一个绰号，叫他“土耳其”，他也笑着接受。 哈哈，曹老师其人其语，就是这么逗！ 很快，大专班老师都各就各位了，曹老师也就安心当他的教导处主任去了。原本以为，山高主任远，我这一介寻常学生，是连教导处的边都挨不上的。不料，一次邻居纠纷，对方不依不饶，闹到学校告状。曹振东主任代表教导处，会同班主任严迪昌老师，一起找我谈话，了解情况，要我写检查。我一拧脖子，说：“我就不写！写了，你们往我档案袋里一放，一辈子都说不清了！”两位老师听了都笑了起来。严老师说：“陈艺鸣啊，你还真有意思！”曹老师也笑着说：“这是个态度问题，要写的。档案袋嘛，不放的。”于是，我就写了。 曹振东主任，就这么个憨憨厚厚、朴朴实实的好老师。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/08744cec14fc700abb68a98271fe910ef02dae6c.html