幼儿园小班社会优秀教案《我的名字真好听》 一、活动目标： 1、情愿在集体中大方地说出自己的姓名。 2、体验同伴间相互熟悉的欢乐。 3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 二、活动预备： 三、活动过程： 1、以布娃娃的介绍引入，了解自我介绍的方法。 (1)操作布娃娃，以它的口吻进行自我介绍：小伴侣好，我是XXX,今年3岁，是个女孩。 (2)小结自我的方法：先问好，在说名字和年龄，最终告知大家自己是男孩还是女孩。 2、幼儿之间相互介绍，交伴侣。 (1)引导幼儿相互自我介绍。 (2)幼儿拿着自己的名片和同伴交伴侣。 3、师幼共同布置我的名片专栏。。本.文来源：快思老.师教案网;引导幼儿不仅能在其他时间里相互介绍自己，还能每天看到其他小伴侣的名片。 4、老师简要评价，结束活动。 1 四、活动延长： 请家长鼓舞幼儿大胆地介绍自己，培育幼儿初步的交往意识与力量。 教学反思： 由于我们小伴侣是今年刚入园的新生，所以我们选择了社会里的自我熟悉教育的活动《好听的名字》。让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。不仅有大名还有自己独特的小名，以及小名的含义。为了增加活动的嬉戏性和趣味性，我们设计了我点名你答应的环节。让老师抱抱孩子，摸摸孩子，增进老师和孩子之间的亲热感。鼓舞幼儿在这个环节中大胆说话和乐观应答。在熟悉名字的内容上，我们感到内容比较简洁，于是我们在小名上作文章，增加了小名的意义和良好习惯的结合，培育孩子良好的生活习惯。 我们这次是借班上课，由于原来这样的课程应当放在刚进幼儿园的第一周里进行。自己班级的孩子我们都已经特别熟识了。所以我们只能借班上课。在活动中，我发觉孩子都很愿意并大声地介绍自己的名字。在我点名你答应的环节中，孩子能举手表示，但是大声应答还不够，经过我的提示，孩子们的大声应答有所改善。他们很愿意上来和老师抱抱，这也反应了小班孩子独有的特性。在介绍小名意义的时候，有几位幼儿都能大声的说出自己小名的含义。 在活动结束后，我也发觉了一些不足的地方：活动后半部分，学习良好行为习惯的时候，感觉动起来还不够，可以适当地让孩子多学一学，动一动。还有哪些不足的地方，盼望大家多给我点看法。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/089132bf52e79b89680203d8ce2f0066f433645c.html