教学目标：1.读课文，了解课文内容，体会成语故事的含义。 2.有感情的朗读课文，在理解课文的基础上，理解人物心理，找到老人两次的心理变化的原因 3.学生通过学习，了解塞翁的心理，从故事中懂得了什么。 学习重点：通过阅读，了解塞翁两次不同心理的原因以及后来发生的事。通过学习从故事中懂得了什么道理，受到了什么启发。 安排课时：1课时 教学过程 故事导入，激发兴趣 同学们，今天老师给大家带来一个故事。塞翁失马焉知非福的故事 古时候在边塞地区，有一个老头儿，人称塞翁。一次，他养的一匹好马突然失踪了，邻居和亲友们听说后，都跑来安慰他。他却并不焦急，笑了笑说：“马虽然丢了，怎么知道这就不是一件好事呢？” 几个月过去了。有一天，老头儿丢失的那匹马居然回来了，还意外地带回来一匹好马。 这事轰了全村，人们纷纷向老人祝贺。可是老头儿并不高兴。他对大家说：“这有什么可以祝贺的呀，谁能料到这不是一场灾祸呢！” 几天之后，老人的独生子骑着那匹好马玩，这匹马不熟悉它的新主人，乱跑乱窜，将小伙子摔了下来，把腿摔瘸了。人们听说了，又来安慰老人。可是老人仍然不焦急，他说：“说不定还是件好事呢！” 后来，边境上发生了战争，很多青年人被征调入伍，上了前线，伤亡了十之八九，只有老头儿的儿子因为身体残废，留在家里，才侥幸活了下来。 读课文，了解内容 1.用自己喜欢的方式读成语故事 2.学生用自己的话简简单单讲故事 3.自读课文，找出塞翁两次心里发生变化的原因以及事件发生后的结果 故事寓意 “塞翁失马”的成语就是从这个故事来的。它常常与“焉知非福”连在一起使用，意思是老翁丢失了马，哪里知道就不是福气呢？这个成语现在往往用来比喻坏事可以转化为好事，或者用来形容虽然暂时受了损失，也可能因此得到好处。 这个成语“塞翁失马”的故事在民间流传了千百年。她告诉我们，无论遇到福还是祸，要调整自己的心态，要超越时间和空间去观察问题，要考虑到事物有可能出现的极端变化。这样，无论福事变祸事，还是祸事变福事，都有足够的心理承受能力。 也常作“歇后语”用。只说“塞翁失马”，暗含的意思是“焉知非福。” 拓展延伸 请同学们利用课下时间搜集一些成语故事，与伙伴讨论 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/08b3dd76fad6195f312ba6b5.html