大班音乐活动: 歌曲“下蛋啰”设计思路： 思考一：传统的歌唱活动中如何让孩子饶有兴趣地学唱歌曲，表现歌曲。《下蛋 啰》这首歌曲轻松愉悦，形象地表达了母鸡下蛋后的喜悦之情，歌曲音域不宽, 有旋律，有念白（16分音符），有富有情趣的“衬词”，适合大班孩子演唱。 思考二：对照指南艺术领域的要求，如何在歌唱活动中培养孩子对歌曲的感受和 欣赏能力；如何切实提高孩子的表达表现能力，并始终能贯穿在每个教学中（加 强教师自身的意识），真正物化在教育实践与行动中，所以有了这样的一堂抛砖 引玉的歌唱活动。 教学目标： 1 .学唱歌曲，唱准节奏X义义X X I X X X义 X I义X 义X I义X X I o.体验歌曲喜悦轻松的情感。 2 .提高幼儿大胆表达表现的能力。 教学准备：预先已在一日生活中渗透歌曲；图谱、音乐。 活动设计： 一、导入： 1 .复习：边听边唱《小小蛋儿把门开》进入教室，入座。 2 .提问1：鸡蛋宝宝的妈妈是谁呀？（谁把鸡蛋宝宝生出来的？）我们有学过关 于鸡妈妈的歌吗？鸡妈妈是怎么叫？ 二、学唱歌曲 （一）学习念白部分.引出念白：有只母鸡下了很多蛋，高兴地叫了起来，听！（幼儿倾听） 师：它是怎么叫的？（幼儿回答，个另亚集体一个别）.根据幼儿回答出示图谱：学习念白母鸡唱歌的节奏，要求念清楚念准“咯” 和“哒” 1 .练习念白（集体—小组一个别--分组）.从鸡妈妈的这个叫声里，你可以听出它的心情吗？（幼儿用欢愉的声音来表 达这个节奏） （二）倾听并梳理歌词.这只母鸡到底下了多少蛋，怎么会开心成这个样子呢？我们一起来听听这首 歌《下蛋喽》一（幼儿完整欣赏二遍） 1 .回忆歌词：老母鸡是怎么下的蛋，下的蛋是怎么样的，你都听出来了吗？ 根据幼儿回答出示图谱 （三）熟悉并掌握歌词 倾听歌曲，将歌曲与歌谱建立联系，边学习歌词若干遍。 三、表现歌曲.分析衬词，帮助幼儿感受歌曲喜悦轻松之感。 在这首歌曲里，怎么会有那么多”呀、嚓］、啰”这个的词？如果没有这些字，唱 起会怎么样？（用叫幼儿的名字来让幼儿体会）.幼儿尝试表现歌曲。问：最喜欢唱哪一句？ 1 .完整表现 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/08ca5c54ab114431b90d6c85ec3a87c241288a44.html