生物研修计划 为更好地发挥学习见效，提高自己的讲课水平，提高自己 的讲课涵养，在校本研修中获取更大的发展，特制定本计划。 一.工作目标 1.学习初中生物新《课程标准》和现代教育理论，掌握新课 程变化，连续深入实践新课程理念。 2.以讲堂为抓手，在观、评、议课中提高讲课技术，提高课 堂讲课有效性。 3.踊跃参加活动，拓展视线，获取发展。 二 .工作内容（一）个人念书 1.学习初中生物《课程标准》，意会《课程标准》变化原由， 认识课程的变化。达成一篇学习心得文章。 2.学习顾明远主编的《教育心理学》，达成教育事例5篇 （二）听评课 1.听评课的对象以本校教师为主，每学期最少听15节课。 2.每次听课后要仔细填写听课记录本。 （三）参加小组集中研修 1.踊跃参加集体备课活动，并做好有关工作。 2.充发散挥教研组的作用，并联合本组的详细实质张开讲课 研究。 3.学习教材、理解教材、研究教法。对讲堂讲课过程中出现 的新问题，做到实时研究解决。不停累积课改工作经验。 4.以典型课例和专题课讲课教研为媒介进行“研”“训”，以 提高自己的教育讲课水平。 5.学习《教师职业道德》，进一步提高师德。 6.学习《教师反省能力的培育与提高》，进一步提高自己的反 思意识，要常常反省自己的教育见解、讲课行为，主动进行 讲课方式的改革，讲课水平不停提高。 （四）教育讲课经验总结 总结主题：针对个人在岗研修的状况及收获或问题、诱惑， 谈自己的意会、思虑。 三.学习形式 1.踊跃参加校本研修活动，努力解决在新课程改革中碰到的 问题。 2.创新集体备课，利用备课组，张开集体备课活动，设计出 丰饶个性的讲课设计。 3.深入反省型教研活动，范围包含讲堂讲课反省、课题研究 反省、个人成长反省，课前和课后的反省。 4.每周做一次教后反省，每个月写一篇教讲课方事例或漫笔，每学 期上一节公然讲课商讨课。 5、充分利用自己信息技术知识的网络资源优势，在网上查 找所需学习资料，进行相互学习和沟通。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/08d953a1740bf78a6529647d27284b73f3423606.html