__________________________________________________ 第（四）小队“有趣的汉字”研究活动计划 一、活动目的：遨游汉字王国，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。 二、活动时间：10月31—11月5日 三、小组成员：组长（ ）。小组成员：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 四、活动过程：（1）搜集资料。 （2）翻看作业本，寻找错字，思考错误原因。 （3）策划一次社会用字调查活动。照片为证。 （4）找整个活动中印象最深刻的一次小活动，写一篇活动作文，写下你的感受或收获。 （5）小组上交一份图文集。（课外） 五、活动分工： （1）搜集、编写字谜5则以上：（ ） （2）查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语5则以上：（ （古诗），（歇后语）） __________________________________________________ __________________________________________________ （3）查找体现汉字谐音特点的对联、笑话5则以上：（ （对联），（笑话）） （4）搜集汉字来历的资料，5则以上：（ ） （5）翻看作业本，寻找错字，思考错误原因：每个组员 （6）社会用字调查，拍照：每个组员至少一张照片，可以不集中，自行安排 （8）检查活动执行情况、汇总组员的各项资料：（ ）、（ ） （9）整理汇编图文集：（ ）、（ ） 六、关于图文集的说明： 第一部分：活动计划。第二部分：字谜；具有谐音特点的古诗、对联、谚语、笑话；汉字的来历。 第三部分：每个人选出本学期《课堂作业本》中书写最认真的一面，复印出来交给组长，必须要有姓名，最好附上靓照。 第四部分：社会用字调查照片汇集。 第五部分：组长择优选出活动作文，复印好，必须要有姓名、最好附上靓照。如果能够电脑打印出来，也__________________________________________________ __________________________________________________ 可以，自行协商。 课堂穿插活动： （1） 全班准备看拼音写汉字比赛（1-4单元课后词语）； （2） 四字词语听写比赛； （3） 四字词语解释比赛； （4） 语段书写比赛； （5） 查字典：部首、音序、选义项比赛； （6） 同音词书写比赛； （7） 用不同词义造句。 __________________________________________________ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/091cd0f65a0216fc700abb68a98271fe900eaf3b.html