关于高中课程标准历史教科书对中国“奴隶社会”、“封建社会”的界定

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关于高中课程标准历史教科书对中国“奴隶社会”、“封建社

会”的界定

陈卫华

【期刊名称】《中学历史教学》【年(卷),期】2012(000)001

【摘要】20世纪八九十年代，中国大陆的历史教学大纲强调依据社会形态标准划分中国史：将夏朝以前的漫长历史作为原始社会；将夏商西周作为奴隶社会，把春秋作为奴隶社会解体时期：将战国秦汉至清朝前期作为封建社会，并把晚清（1840－1912年）和相继的民国时期（1912～1949年）这段特殊历史界定为半殖民地半封建社会；【总页数】2页(P106-107) 【作者】陈卫华

【作者单位】湖北省武汉西藏中学,430083 【正文语种】中文【中图分类】G633.53 【相关文献】

1.高中历史教师教学用书的运用探究——以人民出版社2007年版《普通高中课程标准实验教科书·历史教师教学用书》为例2.多元文化视野下的历史新课程——以人民版的普通高中课程标准历史试验教科书(Ⅰ)为例3.中国有没有奴隶社会和长期

封建社会4.关于中国奴隶社会向封建社会过渡的问题5.关于中国奴隶社会向封建社会过渡的问题

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