龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 财会专业建设存在的问题及对策 作者：赵春兰 来源：《教育界·下旬》2015年第02期 【摘 要】中职学校的财会专业建设是一个系统的工程，目前财会专业建设存在专业课程设置不合理、专业教师师资力量薄弱等一系列的问题，针对问题，查找不足，我们需要在加强师资队伍建设、校本教研等方面下功夫。 【关键词】财会专业建设 课程设置 师资力量 校本教研 一、财会专业建设存在的问题 （一）专业课程设置不合理 专业课程课时不足，与文化课达不到1∶1的比例，如一年级周课时35节，专业课为仅为11节。专业课程偏重理论，实训课开出率不高，以一年级《基础会计》为例，每周4课时，每学期大约20周，考试和学生活动往往会占据1/5的学时，在剩余的时间就不能很从容地进行会计实训；到了三年级，留校的学生要准备对口升学；不留校的学生忙着出去参加顶岗实习，根本就没有时间进行一个完整的模拟会计实训。 （二）专业教研活动没有落到实处 专业教师数量极少，如我校三个年级的会计教学任务，12门专业课只有四个教师，教学往往是“单枪匹马，孤军奋战”，使得专业教师超负荷工作，只能穷于应付教学，无法有充足的时间更新知识和研究、讲授新技术，教学效果不佳。集体备课与教研活动也是有名无实，偶尔活动一次，工作也未落到实处。 （三）专业教师师资力量薄弱 大多数专业教师很少参加社会实践，实践能力不强，教学依靠的是理论基础与教科书，理论与实践相脱节严重，影响了实践教学的正常开展和会计理论水平的提高。此外一线教师负担较重，学校要求即使出公差也要安排好教学，否则就放弃进修专心上课，使教师想进修又难以脱身。 （四）学生状况不容乐观 中职生大多是学习习惯差和纪律观念差的“后进生”“学困生”，对未来缺乏明确的规划，学习缺乏动力；加上近几年旧城改造、合村并城、港区建设等因素带来的大额家庭拆迁赔偿收入，让一部分学生及其家长安于享受，放弃了长期的学习。以11级财会专业为例，大约只有一半的学生能坚持到第三年继续进行对口升学备考，另外一半学生参加顶岗实习。参加对口升 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0a9364a5571252d380eb6294dd88d0d232d43c1b.html