《武夷山水双世遗》教学设计 教材分析 《武夷山水双世遗》内容丰富，可讲的知识很多，水色山像、云影雾形、摩崖石刻、珍奇物种，悠久历史、奇特地理、美丽传说、历代名家及当代建设的成就，有如夜空的星星，点点灿烂、无可穷尽。我们只能带着学生用管仲窥豹法，通过一扇窗口去了解美丽神奇的武夷山水。 教学目的 1、通过学习使学生能简单介绍武夷山水的一些风景名胜，文人古迹和一些美丽的传说。 2、通过欣赏“三十六峰、九十九岩，九曲十八弯”代表处等美景，激发学生因自己生活在这福天福地里的自豪感，诱导出学生对风景名胜的向往之情，产生游览观光、亲临其境的欲望。 ３、享受学习带来的乐趣。 教学重点 了解课文内容，能简单介绍一两处奇峰或秀水，在讲述中体现出自己的自豪感或向往之情；或是了解“仙舟”等古迹，能说说“仙舟”的神奇。 教具准备 各种图片。 教学用时 二课时 教学过程 一、课前准备，让学生去查找相关图片，可以是山峰、溪水、竹伐、建筑、动物、植物、茶文化工艺品等，让学生自己制作武夷山名片，并备好介绍讲解词。 二、从“做一做”切入教学 请学生朗读“做一做”的第１题，然后拿出自己准备好的材料，每人或一小组做一张“名片”，并对名片的内涵写说明。 三、教师巡视指导，帮助有困难的学生或某小组 教师准备材料如下： １、大自然的变化往往是在不知不觉当中发生的，武夷山从一片泽国演变成气象万千的秀丽山水，经历了六千万年，古人把生命比作一瞬之间，和神奇的自然造化相比，人类的生命的确是短暂的，武夷山的每一座山峰，每一条溪流都连接古今，留下了岁月的印迹。 武夷山有200多平方公里连绵起伏的群山，然而，秀丽的丹霞地貌山水只有70平方公里，远望武夷山，这里的每一座山峰，仿佛都是一个鲜活又富有个性的生命，人们不禁会问，大自然是怎么一种变化，把这片山水雕凿的这样神奇。千百年里，有数不尽的探险家、地质学家走进武夷山，试图揭开它地质变化的面纱，碳-14的应用，为我们揭开武夷山地质变化之谜找到答案。 不知道大自然是怎样的一种造化，把武夷山塑造的这样神奇、多姿，武夷山的自然天成难道是岁月老人眷顾的结果吗，带着对这片山水的憧憬与好奇我们走进了武夷山。 今天我们看到的武夷山奇特秀丽的自然山水，是四亿年地质变化的结果，沉淀在这块土地上多姿多彩的闽越文化也经历了四千多年。 人们形容武夷山的秀色，是三三秀水清如玉，六六奇峰翠插天，三三秀水就是千回百转的九曲溪，六六奇峰，就是围绕在九曲溪中的三十六峰，武夷山的地貌奇观和文化内涵，大多是围绕着它们展开的。 历史上有数不尽的文人墨客描写过武夷山，文人笔下的武夷山多了几分妩媚，赋予了武夷山许多人性化的诗句，这一点从大山里的摩岩石刻上就能得到验证。 没有秀丽的山水可能就没有数不尽的文人墨客来到武夷山，颂经论道讲学，800多年前，朱熹随父亲朱松从江西来到武夷山，60年时间里，朱熹在武夷山著书70多部，创立了朱子理学，在朱熹走后，一批批理学家相继在武夷山中，九曲溪畔创建书院，由此我们知道了武夷山不仅有舟山秀山，文化的内涵其实也很深厚。 一座山就是一部书，真山真水之中，集合了太多的民俗、历史、文化，周游其中，千百年来人们编织的梦想，已经凝固在这山水之间，它需要人们细细的去品味。 古老的村落和相隔不远处的汉城遗址，只是咫尺之间，然而它却经历了2000多年的辉煌岁月。四千年前，百越人翻山跨海来到武夷山，寻找可以立足的地方，古粤城村是建于隋唐时期的一个村落。四千年里，世世代代，他们就生活在这片土地上。在武夷山的历史上，城村并不是一座最古老的村镇，和它相邻而居的汉城遗址，建于西汉时期，是闽越国的一座王城，从闽越王城的考古发现中看到，早在 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0ad14cceaa00b52acfc7ca2d.html