丰乐学区 二 年级 下 册 语文 导学案 主备人：何增铕 副备人： 审核人：张凤阳 课题 学 习 目 标 美丽的武夷山 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 教学重难点 重点 难点 通过观察画面，理解课文内容，体会武夷山的奇秀 通过学习课文，激发学生热爱祖国美丽河山的思想感情 。 自主探究，合作学习 多媒体课件 导案 批注 通过学习课文，激发学生热爱祖国美丽河山的思想感情 。 课时 第 课时 时间 1．会认12个生字，会写7个生字，会读由生字组成的词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．抓住重点词句理解课文内容，积累优美词句。 通过观察画面，理解课文内容，体会武夷山的奇秀。 教学方法 教具学具 学案 一、 课前三分钟 自由安排 二、情境导入： 同学们，你们喜欢爬山吗？爬过哪些山？以图片吸引学生，从“山”在你心目中是怎样的形象？ 而激发学生的求知今天，我们去一个很美的地方，板书：欲望。 美丽的武夷山，齐读课题《美丽的武夷山》 三、自主探究 1．初读课文，画出不认识的字，用自己喜欢的识字方法识字。 2．学生自学生字词。 开火车认读生字，正音（课件出示）。 武 省 福 峰 溪 绕 势 险 峻 培养学生用已经掌 型 柱 笋 通 静 幅 景 爬 筏 握的学习方法自主 朴 缓 徐 部 3.出示词语，齐读、开火车读。 学习生字词的能力。 武夷山 福建省 西北部 溪水 环绕 山势 险峻 造型奇特 竹笋 很静 爬山 竹筏 古朴 缓缓 徐徐 感觉 四、合作学习 1.小组内合作接读课文，齐读课文。 2.小组讨论： ⑴ 课文主要从哪些方面描写武夷山的景色？ ⑵ 武夷山的山有什么特点？武夷山的水 小组合作交流。 展示自己的收获，相信自己是最棒的。 有什么特点？（温馨提示：抓住文中关键词） （一）学习“山”的段落。 1.以小组为单位读描写山的段落。 课件出示“武夷山造型奇特，山势险峻。” 2.板书：山势险峻 造型奇特 3.指名读、分组读、齐读。 4.我们一起去看看那里奇特的山峰吧！ 5.课件出示山峰图 指名读，小组读，全班齐读。 看到这些奇特的山峰，我们一起再来亲切的让学生认识中心句。 叫叫它们吧！看课本36页图片。 （二）学习“水”的段落。 1.武夷山不仅山美，水也美。四人小组的 培养学生的慨括能同学合作读读第三自然段，等会儿你们这些力。 小导游用最动听的朗读带我们去游览九曲溪哦！ 2.四人小组赛读第三段。 3.那里的溪水怎样？板书：清 静 4.出示句子“溪水很清……静得像一面镜子。”齐读、男女声分句读。 （三）那里的山和水是怎样的关系呢？ 1.齐读第一段。 2.理解词语“环绕”，你可以给它找个什么近义词？（围绕） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2ef83dd3af45b307e9719787.html