《滚铁环》教学设计 学情分析：小学三年级的学生正处在身体和心理生长发育的关键时期，注意力不能持久集中；模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。在教学设计过程中，应抓住学生感兴趣的事物，将知识融入到活动中，给予他们充分的鼓励和肯定，使学生体验成功的喜悦，树立更强的自信心。 教学设计： 教学目标 教学重点 教学难点 教学、教法 使用器材 教学过程 教学环节 一、情境导入 二、准备活动 三、体育活动：滚铁环 1、初步体验滚铁环的动作，感受民间体育活动的乐趣和意义，发扬中国民族传统体育精神。 2、增强自身素质，提高协调性，提高感知和观察能力，养成善于合作好习惯。 探究滚铁环的方法，技巧。 培养小组的合作意识、团队精神。 演练法、观察法、激励法、练习法、合作法等。 铁环、铁钩30套 教师活动 1、同学们知道这是什么东西吗？对，是铁环，我们小时候经常玩，有些同学在家中也玩过。 2、你们玩过滚铁环吗？老师可喜欢玩铁环了，今天我们大家一起玩好吗？体育委员带领学生围绕操场跑两圈。分组做几节韵律操，充分活动各个关节和肌肉。3、教师带领学生做几节热身操，老师喊口号，学生们一起做。各小组学生自己创编游戏，边做游戏边热身。 1、介绍滚铁环历史（滚铁环的由来，什么时期玩的多。） 2、介绍铁环的组成，一个铁钩（长约50厘米），一个铁圈（直径约60厘米） 3、滚铁环的动作方法：左（右）手持铁环，右（左）手握钩柄，向前方滚动铁环，尽量使铁环垂直于地面滚动，顺势用铁钩推动铁环前进，钩与铁环的接触点在铁环的后下方。 4、技术要点： （1）、启动时，铁环要有适当的初速度，不能太快也不能太慢，这个通过自己实践要慢慢掌握。 （2）、在滚动过程中，铁钩离地高度5厘米为佳，铁钩与地面夹角小于45度。 （3）、在滚动过程中铁环如果过快，失去平衡，可以稍微向有铁钩那一方倾斜一点，这样铁环可以在铁钩上借力保持平衡。 5、学生分组练习，教师巡视。 6、容易发生的几点错误。 学生活动 学生好奇，但是有的同学懂，能回答，还玩过滚铁环。 备注 要求：充分热身，全班及教师一起做做好各个关节活热身运动。 动。 每一小组做出自己 的风格。 学生了解滚铁环的认识学习新知识，由来及构造、原理、了解中华民族文化制作。 博大精深。 学习滚铁环的方式 方法。 掌握核心的技术， 安教师要求完成。 学习技术要领，攻 克技术难关。 操作过程中出现错 误，及时改正，多 向教师询问。 四、小结 （1）、铁环不要倾斜摆放，否则刚启动铁环就倒了。 （2）、铁环与铁钩的支点寻找错误，这个支点就是在铁环接触地面的那个点，到你掌握铁钩与铁环接触的点不能大于60度。 （3）、铁钩与铁环的接触点反了。应该在铁环的后下方。 7、观察学生改正情况，给予指导。 8、小组间进行直线接力比赛。 ×××××××××צ ¦ ×××××××××צ ¦ ×××××××××צ ¦ 9、集合队伍，收起铁环和铁钩。 10、交流、评价、体验、成功。 根据教师的讲解，发现自身的错误，改正 积极参加比赛，尽其所能为小组挣得荣誉。 交流心得体会，说出自己对铁环的感觉、认识。 根据教师的指导和提醒，及时改正错。 以小组为单位进行比赛，提高技能，强化训练，培养孩子滚铁环的积极性，从中学到技术和道理。 教学反思：本节课开展了民间体育运动《滚铁环》，孩子们开心的玩着铁环，一开始这些铁环可不太听话，滚得到处都是，而且东倒西歪，经过教师的指导、演示、示范，有一小部分能控制住铁环了。经过精心组织的一场比赛，同学们更加着迷于铁环，竟还有学生说：“回家让家长给自己买一个”，可见这节课非常成功，不仅给学生介绍了中国的传统体育活动，还有会了传统体育技能，增添了乐趣和爱好。滚铁环有一定的难度，需要一定的技巧，它是对人的耐心和平衡技巧的考验。这项运动不仅增强儿童的身体灵活性、协调性、控制能力；提高自身的运动技能和运动水平，而且还是那么的丰富多彩、娱乐、竞赛为一体的趣味活动。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0ae62f7284c24028915f804d2b160b4e767f81fd.html