苏教版五年级语文上 22.滴水穿石的启示 一、教学目标： 1.学会本课生字。理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.掌握抓关键词句理解文章内容、把握文章思路的学习方法，感悟“目标专一、持之以恒”精神的可贵。 3.初步掌握整理文章脉络以及用摆事实来说明道理的方法。 教学重、难点： 重点： 掌握抓住关键词语理解课文内容、把握文章思路的学习方法，感悟“目标专一、持 之以恒”的道理。 难点：初步掌握整理文章脉络及用摆事实的方法来说明道理。 三、教学评价设计： 1.在检查学生预习环节，通过查看预习单、轮读、汇报、交流等形式了解学生独立识字、写字、读书及对课文内容掌握情况。 2.在初读感知环节，理清文章的表达顺序，感知课文内容，提升学生整体把握文本的能力。 3.在精读感悟环节，采用朗读、交流、汇报等形式，引导学生通过优美句段、读懂课文内容，体会“滴水穿石”精神 4.赏析文中从正反两个方面来说明道理的方法。 四、教与学的准备： 学生：1.完成预习单。（见附件） 教师：1.查看学生预习单，了解学情。 2.多媒体课件。 五、教学课时：2 课时 六、教学设计： 第一课时 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 （一）、激趣导入 1、同学们，你们见过鹅卵石吗？它有什么特点？你们知道它是怎么形成的吗？ （鹅卵石外形光滑圆溜，是水流长年累月冲刷而成。） 2、同学们，水能够把富有棱角的小石块，冲刷成光滑圆溜的鹅卵石，这是一种自然现象， 它 是否让你产生过一些联想或得到一些启发呢？ 3、师：今天我们学习的一篇课文，就是作者从一种普通的自然现象中所得到的启发。 板书课题：滴水穿石的启示 解题：围绕课题想想，本文要说清哪些问题？ ①滴水怎么能穿石？ ②滴水穿石的启示是什么？ （二）、读准字词，感知课文 1.自读课文、要求读准字音，读通句子，读不顺的地方反复读读。 2.电脑出示本课生字，新词。 谋生 商贩 日雕月琢 锲而不舍 炉火纯青 自勉 给予 孜孜不倦 半途而废 坚持不懈 3.整体感知课文。 （1）指名朗读课文。 （2）解决质疑问题。 （3）默读课文，按照分好的段落（出示预习单），引导学生概括段意。 A指名读第一段（第一、二自然段），引导学生概括本段主要内容——安徽广德太极洞内 的滴水穿石的自然奇观，并由此引发目标专一，持之以恒的观点。 B指名读第二段（第三、四自然段），引导学生概括本段主要内容——用中外名人的事例说明他们成功都是靠了“滴水穿石”的精神，从“雨水”不能“穿石”说明目标不专一，不能持之以恒就办不成事。 C指名读第三段（第五自然段），引导学生概括本段主要内容——揭示“滴水穿石”给予我们的启示就是：目标专一，持之以恒。 （4）把这三段主要内容连起来说一说，就是本篇文章的主要内容，同位练习说一说本篇文章主要主要写了什么？ 环节二、部分理解——精读感悟，重点突破 （三）、欣赏奇观，浅悟“启示”。 让我们走进太极洞，去见识一下“滴水穿石”这个奇观，感受一下“滴水”的力量吧！大家细读第一节，思考水滴为何能够穿石？ 汇报交流： 1.大屏幕出示： 原来在这块石头的上方，有水滴接连不断的从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方„„一大奇观。 2. 哪些词语表现了水滴的品格？ 接连不断、而且总是滴在一个地方。 3. 水滴靠的是什么？ 是锲而不舍，日雕月琢的精神。 （四）作业：抄写文中的四字词语。 第二课时 环节二、部分理解——精读感悟，重点突破 （一）复习回顾，导入 1.这节课我们继续学习22课《滴水穿石的启示》。先来回顾一下这篇课文中的一些四字词语。 滴水穿石 三心二意 微不足道 日雕月琢 持之以恒 炉火纯青 坚持不懈 接连不断 翻山越岭 锲而不舍 孜孜不倦 半途而废 （大屏幕出示，指名读。） 【设计意图：一方面让学生加强积累运用词语的意识，另一方面也让学生通过朗读词语谈迁达到回顾课文主要内容的目的。】 （二）精读理解——感悟”启示”。 1. 将雨水和“水滴”比较，感受水滴的目标专一，持之以恒 在生活中，雨水同样是水滴，而且速度很快地从高空落下来，力量肯定比太极洞里的水滴大得多，为什么却没有把石块滴穿呢？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0b02fc08a6c30c2259019e23.html