[遵义市高级职业高中学生一般自我效能感性别差异研究]自我效能感的来源包括 摘要:为了解职高学生一般自我效能感在性别上的差异，本研究以一般自我效能感量表为测验工具，随机抽取300名遵义市高级职业高中的在校生为被试。得出遵义市高级职业高中的学生的一般自我效能感在性别上存在显著性差异，并且男生的一般自我效能感显著地高于女生的一般自我效能感。 关键词:职业高中学生一般自我效能感性别差异 自1977年美国心理学家班杜拉在其社会学习理论研究中提出自我效能感以来，有关自我效能感的研究就一直受到教育界、心理学界的广泛关注，并成为一项重要的研究课题。自我效能感是指个体在特定情境中对自己某种行为能力的自信程度，即自己在面临某一具体活动任务时，是否相信自己或在多大程度上相信自己有足够的能力去完成该活动任务。班杜拉及其他的一些研究表明，自我效能感的形成和改变主要受以下四个因素的影响：（1）直接经验。（2）替代经验，即间接经验。（3）言语劝说。（4）情绪和生理状态1。 通过对大量文献的分析可以发现，当前职高生的一般自我效能感的问题倍受关注。(1)以往的研究表明，一般自我效能感具有不同的文化特点。(2)职高生所处的特殊地位，对其形成一般自我效能感有一定的影响，而对职高女学生一般自我效能感低下的原因分析往往是社会学层面，很少从心理学的角度入手。(3)以职高生为研究对象的研究甚少，有必要进一步加强。(4)在如今就业如此激烈的情形下，大多数女生被一些用人单位拒之门外的现象时有发生。因此需要分析职高学生一般自我效能感的性别差异，以此号召人们对职高女学生的学习、就业进行积极的关注和鼓励2。 一、研究方法 1.1研究假设 遵义市高级职业高中学生的一般自我效能感在性别方面存在显著差异，男生显著地高于女生。 1.2研究工具 一般自我效能感量表GeneralPerceivedSelf-EfficacyScale(GSES) 该量表由Jerualem和Schwarzer（1981、1986、1992）编制，中文版由王才康等人（2001）翻译修订，对其信效度进行分析。结果发现GSES具有良好的信度，其内部一致性系数为0.87，重测信度r=0.83(p 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0b3f34007075a417866fb84ae45c3b3567ecdd66.html