自我效能感与大学英语学习效果的关系 吴文龙;左倩颖;吴丽环;吕馨桐 【期刊名称】《山西煤炭管理干部学院学报》 【年(卷),期】2015(028)001 【摘 要】自我效能感是人们对自己在特定领域实现预期结果所需行为能力的信念.以228名刚进校的大学生为研究对象,分析与探讨了大学生自我效能感以及赏识教育法对大学英语四级考试成绩的影响,结果发现四级成绩较高的学生的自我效能水平明显高于四级成绩较低的学生;并且受到赏识教育法的学生成绩稍高于没有受到赏识教育法的学生.这一现象对大学英语教学有着非常重要的意义. 【总页数】3页(P136-138) 【作 者】吴文龙;左倩颖;吴丽环;吕馨桐 【作者单位】华东理工大学信息科学与工程学院,上海201424;华东理工大学信息科学与工程学院,上海201424;华东理工大学信息科学与工程学院,上海201424;华东理工大学信息科学与工程学院,上海201424 【正文语种】中 文 【中图分类】G642;H319 【相关文献】 1.大学英语课堂环境与学习效果关系研究2.医学生大学英语课堂环境感知与自我效能感关系研究3.医学生大学英语课堂环境感知与自我效能感关系研究4.听障中职生网络学习自我效能感与学习效果关系研究5.大学英语学习策略与学习效果关系:学习动机的调节效应 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bda33c19b007e87101f69e3143323968011cf48e.html