人教版四年级《记金华的双龙洞》第二课时教学设计一,教案_四年级语文教案 1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。 2、了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。 3、学习本课生字新词。 4、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点：了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞。 教学难点：理清课文的条理，练习给课文编提纲。 教学准备：多媒体课件 教学时间：三课时 教学要点：导学4－8自然段 教学过程： 一、激趣导入 上节课，老师和大家一同坐上了开往金华双龙洞的旅游车。在途中我们听到了导游小姐的热情介绍，欣赏到了美丽的途中风景。迎着溪流我们来到了双龙洞洞口。今天这节课，我们请导游带大家去双龙洞洞内看看，领略一下那奇特、美丽的自然景观，大家愿不愿意？（愿意！） 二、学生自由朗读课文，整体感知课文内容。 1、读后回答：作者游览双龙洞的顺序是怎样的？你是从哪些词看出来的？ （答后归纳板书：外洞--孔隙--内洞--出洞） 三、导学课文第4自然段。 1、生大声朗读第4自然段，然后回答： ①你读懂了什么？ ②你还有哪些不懂的地方？师梳理归类： a、外洞有哪些特点？从哪些词句可以体会到？ b、作者是怎样写出外洞高、宽、大的特点的？ 2、学生自读、自写、自划后，同桌讨论上述问题，师巡回辅导。 3、指名释疑，其他学生评议、补充。 （师归纳板书：高、宽、大） 4、指导朗读训练： a、指名读这段话，读后评议朗读效果。 b、男、女生比赛读这段话。 5、指名当小导游，模拟导游的语言、动作、神态，向同学们推介外洞这一景点。小导游介绍完毕后，教师引导学生评议。 四、自学第5自然段 过渡：刚才，我们通过自读自悟，了解到外洞的特点。再加上 小导游 风趣的介绍，使外洞在我们心中留下了深刻的印象。怎样由外洞进入内洞呢？请大家先自由朗读第5自然段。然后，结合课文内容，向大家详细介绍由外洞进入内洞的方法。 1、学生自由读第5自然段，师巡回辅导，纠正学生的读书姿势。 2、指名当 小导游 ，结合多媒体课件（大屏幕显示由外洞进入内洞的情况）和课文内容，介绍怎样由外洞进入内洞。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0b80d17c27c52cc58bd63186bceb19e8b9f6ec42.html