记金华的双龙洞 同学们在我们祖国960万平方千米的辽阔土地上，有无数的美景，他们或神奇，或壮丽，或秀美，今天就让我们一起走进叶圣陶先生的《记金华的双龙洞》，一起去领略领略大自然的鬼斧神工。 师：本文讲了一件什么事呢？ 本文记述了，叶老游览金华的双龙洞的经过，描写了叶老在路上，外洞孔隙，内洞等处的所见所闻。 板书：外洞，孔隙，内洞。 那这一路之上，哪些美景给你留下了最为深刻的印象呢？小组讨论？ 一组代表，他为我们读的是第二自然段。 你能用文中的一个词来形容这满山的花朵吗？说的真好，“明艳”，无论这映山红还是油桐树，都开得那么有精神，那么生机勃勃 板书，明艳。 一路迎着溪流而上，便来到了双龙洞，浏览过外洞后作者将外洞都比喻成什么，对，大会堂。 同学们，我们的教室可以坐40多名同学，可以容纳一千或800个人开会的大会堂相当于多少个教室呢？20多个，这里写出了外洞的，高和大。 二组代表，他说由外到内洞的空隙，非常窄小，令他印象深刻，你是从哪里读出来的呢？他说，我怀着…才说了一句，行了。 从“没有一处不”中你读出了什么？请你，说的真好，用双重否定的句式表示姿势已经低得不能再低了，一个“低”字，将我们的姿势形容的淋漓尽致。 谁来补充，他说，眼前昏暗了，擦伤鼻子。 这描写的是什么？从中你又多出了些什么呢？请你，说的真好，这是作者通过孔隙的真实感受，一个小小船，低得不能再低的姿势，仍然具有压迫感，这个正是孔隙的，窄和小，板书：窄，小 进入内洞作者的第一感觉是什么？请你说，对，一团漆黑，当灯光亮起时，最引人注目的又是什么呢？ 三组代表，首先…值得观赏。 同学们，请看大屏幕，这便是洞内的各式钟乳石。 这边是洞北的黄龙与青龙，这也正是双龙洞名字的来历。同学们，蜿蜒的黄龙，颜色各异，形态多端的石钟乳和石笋，给你留下了怎样的感觉，说得真好。仿佛来到了神仙洞府。 在内洞浏览一番后，作者又乘着小船出了洞，结束了在双龙洞之旅。 同学们，本文是按照什么顺序来描写的呢？ 按照浏览的顺序，先写了孔隙，后写外洞，内洞的景观，这种表达方式被称为是？详略得当，更加突出了双龙洞之美，表现了叶老对祖国的秀丽山河的赞叹与热爱。 同学们这节课我们跟随叶老一起观赏了双龙洞，浏览路上明艳的花朵，感受了双龙洞，外洞的高与大，孔隙的窄小与内洞的黑等特点，面对大自然的鬼斧神工，我们不禁赞叹这大自然之伟大，自然之神奇。 课下根据课文，画一幅双龙洞的游览图。 板书 路上～外洞～孔隙～内洞 高大 窄小 黑奇 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cc7c84f6a78da0116c175f0e7cd184254b351b2e.html