龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 基于“云课堂”的APT对体育课自主学习兴趣的影响分析 作者：黄炜 来源：《科教导刊·电子版》2019年第19期 摘 要 随着互联网信息技术的不断发展，已经逐渐的被应用到各种学科的教学中。区别于传统的教学模式，云课堂下的教学，创新了老师的教学模式，为学生提供了丰富的学习资源，激发了学生的积极性与主动性。在云课堂的大学体育课教学中，融入APT教學模型，不仅提高了学生对于体育技能的掌握，而且也提高了学生自主学习的能力。本文通过对其云课堂下的APT教学模型进行简单概述，分析其对大学体育课自主学习兴趣所产生的具体影响。 关键词 云课堂 APT教学模型 体育课 自主学习兴趣 中图分类号：G807 文献标识码：A 0前言 科学技术的不断进步，推动了教学领域与互联网信息技术领域的结合，创造了云课堂等在教学课堂中被广泛推广的现代化教学模式。不仅推动了老师教学模式的创新，而且也改进了学生的学习方式，增加了课堂的趣味。大学体育课的老师可以将其教学资源放入云课堂下，学生可以在云课堂下进行自主学习、完成作业、检测以及讨论等。结合APT教学模型，实现信息化技术下对其体育课程的创新，提高学生的自主学习能力。 1“云课堂”下APT教学模型概述 APT教学模型，是一种对于课程进行评价的教学模型，具体对信息化环境下，其课程与信息技术结合应用的具体情况进行分析，并总结出其中的不足，主要通过其学科考核评估体系、教学模式以及教学手段进行评价。除此之外还有课堂的教学内容以及学生自身都包括在内。 2“云课堂”下APT教学模型在大学体育课中的设计与实施 在进行大学体育课的教学活动中，涉及多个教学环节，首先老师可以通过情境模拟导入该节体育教学主题，让学生对于课堂有个初步认识，其次，老师可以具体的针对本节课的教学内容向学生进行讲解，并组织相应的体育教学课堂活动，加深学生的理解与认识，最后，进入课堂的测评，检测学生该节体育课的具体成果。总之，我们可以得出在进行大学体育课的教学中，老师会运用不同的教学方法来引导学生进行体育学习，同时采用不同的教学评价模式来对学生进行评价。结合APT教学模型主要有以下表现：（1）丰富的教学方法。APT教学模型强调老师在进行课堂的教学中采用两种或两种以上不同的教学方法来进行教学，避免教学方法单 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0c2013d274eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d128e.html