山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ——再读张志勇教授文章有感 前几天，我拜读了张志勇教授的《学生的居家学习不同于学校班级教学！具体该怎么做？》的文章，谈过一些想法。经过多天实践操作，我又有了一些新的认识和体会，和大家交流一下。 文章中张教授谈到如何科学指导学生居家学习时强调，自教重于他教，自学重于教学，组织重于上课，交流重于作业，反馈重于评价。 我在随后的直播或者微信授课的过程中，逐渐摸索出一些经验： 1.不照搬照套别人的的教学模式，认真准备授课内容，采取有效的教学方法，可以汲取别人的好做法，但是也应转化为自己的资源、自己的课，纳入自己的课程教学体系，自己的学生自己负责。 2.考虑学生居家学习的特点，不是把教学时间都用于讲解知识点上。做到了计划性和灵活性相结合，注意精选作业，分层布置作业，减少学生作业的量，增加了学生交流分享学习成果的过程，把更多的精力用于指导好学生自主学习上。 3. 与学生通过微信群增加交流，建立小组长群，在充分调动学生居家学习积极性上下功夫。认真反馈学生们的作业问题，千方百计地把学生组织起来，千方百计地把学生调动起来。 4.制定合理的教学计划，不急于求成，稳扎稳打，让学生在学有所得中得到提升。为不同的学生、至少为不同学习水平层次的学生提供不同的更有针对性的作业；另一方面，增加学生的阅读作业，减少课程作业，让学生通过交流分享阅读学习成果，让他们在竞争中掌握知识。 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”只要我们面对挑战，不惧挑战，在迷茫中迅速调整自己，一定可以找到适合自己的网络授课的最佳方式，保证孩子居家学习的效果。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/36e983f1b34e852458fb770bf78a6529647d3530.html