》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《《《《《《《《《《《《 初中语文试卷 马鸣风萧萧庄周家贫⑴ 庄周⑵家贫，故往贷粟⑶于监河侯⑷。监河侯曰：“诺。我将得邑金⑸，将贷子三百金，可乎?”庄周忿然作色⑹，曰：“周昨来，有中道而呼者，周顾视车辙中，有鲋鱼⑺焉⑻，周问之曰：‘鲋鱼，来!子何为者邪?’对曰：‘我东海之波臣⑼也。君岂有斗升之水而活我⑽哉?’周曰：‘诺!我且南游⑾吴越之王，激西江之水而迎子，可乎?，鲋鱼忿然作色，曰：‘吾失我常与，我无所处，吾得斗升之水，然活耳，若乃言此，曾⑿不如早索我于枯鱼之肆⒀”’ 【注释】 ⑴选自《庄子·外物》。⑵庄周：即庄子。⑶贷栗：借粮贷，借货，此指借入。栗，谷子，泛指粮食。⑷监河侯：官名。⑸邑金：封地的租税。邑，城市，亦为县的别称。⑹忿然作色：气得变了脸色，忿，同“愤”。忿然，生气发怒的样子。⑺鲋鱼：鲫鱼。⑻焉：于此。⑼波臣：水族中的臣民。此为鲋鱼自称。⑽活我：使我活，使动用法。意思是救活我。⑾游：游说。⑿曾：就。⒀肆：铺子。 阅读训练 1．下列句中“之”字用法不同于其他三项的是( ) A．我东海之波臣也 B．周问之曰 C.吴越之王 D．斗升之水 2．找出文中的通假字，并解释。 “______”通“________”，意思是___________ 3．找出“君岂有斗升之水而活我哉?”中的词类活用现象，并解释。 4．指出下列句子中“然”的意义和用法。 ①庄周忿然作色______________ ②吾得斗升之水，然活耳____________________ 5.出自这篇文章的一成语是＿＿＿＿＿＿＿，意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 参考答案： 1．B(B中的“之”是代词，代鲋鱼。A．C．D．中的“之”都是结构助词“的”。) 2．“忿。通“愤”，发怒。 3．“活”是使动用法，使……活，意思是救活我。 4．①形容词词尾，……的样子②代词，如此，这样 5．涸辙之鲋 比喻处在困境中急待救援的人 译文 庄周家里穷困，因此到监河侯那里去借粮。监河侯答应说：“好的。我将要收到封地上的租税，我打算收到后借给你三百金，可以吗?”庄周(一听)气愤得变了脸色，说：“我昨天来的马明风整理 》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《《《《《《《《《《《《 时候，听到大路当中有呼救声，回头一看，原来车辙中有条鲫鱼困在那里，我问它说：‘鲫鱼，过来!你(在这)做什么呀?’它回答说：‘我是东海水族中的臣民，您可有一升半斗的水救活我吗?’我说：‘好的。我将要到南方去游说吴国和越国的国王，引过西江的水来迎接你(回东海)好吗?’鲫鱼气得变了脸色，说：‘我离开住惯了的地方，就无法生存。(现在)我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。您却说这些(没有用处的话)，还不如趁早到干鱼铺子里去找我呢!” 买椟还珠 楚人有卖其珠与郑者，为木兰之柜，熏以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠，郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。 注：①椟（dú）:木匣 ②桂：肉桂，椒：花椒 ③辑：连缀 ④玫瑰：如玫瑰花色的美玉 ⑤鬻（yù）：卖 1、楚人对木匣加以修饰，造成了什么结果？请用原文回答。 答： 2、文中加点的“此”指的是谁？ 答： 3、文中最后一句议论批评的是哪个人？这个人错在哪里？ 答： 4、成语“买椟还珠”在如今一般用来说明什么道理？与故事本来表达的意思有什么不同？ 答： 参考答案： 1、郑人买其椟而还其珠 2、指卖珠的人 3、批评的是卖珠的人。他在卖珠的工作中过分注重了木匣的装饰，以至匣子的价值及其外表的美观胜过了珠，主次颠倒了。 4、如今用以比喻没有眼光，取舍不当。批评“买珠者”一类的人，只注重外表而不注重本质。 买椟还珠 楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。 1、解释文中加点词的意义。 为（制作） 缀（点缀） 饰（装饰） 还（退还） 2、指出下列句中“其”的不同用法。 ①楚人有卖其珠于郑者（他的。代词） ②郑人买其椟而还其珠（他的） ③如知其非义，斯速已矣（这种行为。代词） ④其里之丑人见而美之（她的） 3、翻译文中画横线的句子。这可以说，这个珠宝商人很善于卖盒子，而不善于卖珠宝吧。 马明风整理 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0c363a60cdc789eb172ded630b1c59eef8c79ad0.html