大 林 寺 桃 花 教学目标： 1 认识3个字。 2 正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 3 学习借助注释初步理解古诗大意。 教学重难点： 朗读古诗，背诵古诗，大体了解古诗大意。 教学过程: 一、激趣导入，揭示课题。 1、师生共同回忆学过的描写四季的古诗 2、揭题，今天我们再学习一个唐代诗人白居易的《大林寺桃花》。 3、板书课题，指名读课题。（谈对课题的理解，相机了解大林寺） 二、初读古诗 1、自读古诗，借助拼音读准字音，读通句子。 2、用卡片检查生字词的认读 寺 大林寺 山寺 菲 芳菲（尽） 觅 无觅处 3、检查朗读古诗情况。 三、品读古诗 1、在这首诗里，诗人运用拟人的手法，将春天写成一个调皮可爱的孩子，他调皮地和我们玩起了游戏，你们知道是什么游戏吗？（齐读古诗） 2、春天这个孩子和我们玩起了躲迷藏，他一下就不见了踪影，从哪可以看出来？ 3、学习第一行。 理解：人间、芳菲尽。 指导说整行的意思；指导朗读。 4、春天不见了，到处都找不着，你有什么感受？ 5、诗人白居易又是什么感受？ 6、学习第三行 理解：长恨 引导说整行的意思。 指导朗读。 7、正当诗人为春光的匆匆不驻而怨恨，而恼怒，而失望的时候，春天这个调皮的孩子却又出现了。你们是从什么地方知道的？ 8、学习第二行（理解始盛开；引导说诗意；指导朗读） 9、指导读第一句。 10、此时重新遇到春景，诗人喜出望外，不由的发出感慨——不知转入此中来。 11、说第二句的诗意，指导朗读。 四、诵读古诗 1、多种形式联系朗读。 2、背诵古诗。 板书设计： 大 林 寺 桃 花 唐 白居易 芳菲尽 惊 喜 始盛开 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0c76c63a43323968011c928e.html