“一对一”线上教学辅导具体措施 新冠病毒疫情对教学的影响无疑是巨大的，突出反映在以下几个方面: 1.教学计划彻底打乱，原先学校根据教学实际制定的教学计划已经无法不折不扣实施。 2.两极分化现象更为严重，宅家学习对优秀学生而言，影响并不会太大，但对学习自主性不强，或学习能力较差的学生来说，影响就大多了。这导致两极分化现象将会更加严重。 3.师生心理发生微妙变化，师生对网络课程学习的效果都心里没底，产生焦虑情绪，对未来的学习信心不足。 随着近期疫情形势的好转，马上就要开学复课，学校复课之后，有一部分学生由于各种原因不能返校，疫情对他们的影响还将持续。针对暂时无法返校复学学生，我校制定以下方案，做实人文关怀。 一、做好随访、跟踪及排除和复课的工作 1.较长时间不能返校的学生，立即查清事由并进行追踪。班主任详细询问并排查其本人及其家人有无到过疫区，或有无疑似症状，做好记录。心理老师要对其进行心理辅导，稳定其情绪。 2.暂时不能返校的学生，安排专人对接联系，落实有关防控措施，做好思想开导，关心关爱生活，根据健康状况确定具体返校时间。 ３.利用微信、电话对思想有波动、言行有异常的学生进行心理疏通，对学生及家长开展返学教育、政策宣传，确保学生返校学习。 4.准确掌学生去向，教育学生居家学习，不随意外出，严格落实“健康打卡”制度。 二、制定“一对一”线上教学辅导具体举措 1.增强家校沟通，就学生线上学习情况做深入交流。与学生制定正常的作息时间，提高学习效率。 ２.指导学生做一个学习计划，独立解决一些简单问题，将不理解的知识点罗列清楚，待返校后逐一攻破。 3. 要求各年级语文数学老师及时下发微课资源，指导学生家长帮助学生居家学习新课程。根据线上的学习进度，做好在线辅导答疑解惑及批改作业等。 ４.鼓励学生通过观看线上微课，自主复习、反复练习、线上个别指导等办法进行逐步解决学习上的问题。 ５.通过调查问卷调查孩子在家的学习情况，对于自觉学习，能够基本完成学习任务的孩子给予奖励，在班级群里给予表彰 ６.班主任根据班里学生情况，引导学生居家开展家务劳动、手工制作、创意游戏、绘画书法、手抄报等选择性活动，提升学生素养，做到劳逸结合。 总之，我们将积极主动协调任课老师和学生家长关系，确保学生身心健康，确保每个学生安全返校不掉队。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0c79d66a27c52cc58bd63186bceb19e8b8f6ec59.html