. 教师教育方案(教师填写) 学生姓名： 年级： 辅导科目：语文 教师姓名： 1.学习态度： 明确学习目的，端正学习态度，用积极、乐观、进取的态度去面对生活，面对考试，面对人生。 教 育 目 标 2.学习方法：针对高考的考试要点，主要进行块状复习和整体试卷讲解。 3.学习动力：三维学习动力。 一维 自身喜好 二维 家人期盼 三维 学科成效 块状复习 1、 阅读 整体试卷讲解 1、 各地高考卷选练 论述类文本阅读 古代文言文阅读 叙述类文本阅读 诗歌鉴赏 突出重点题目讲解的深度和难度。 2、 3、 练习卷的讲解 模拟卷的讲解 辅 导 课上 2、 写作 4、 错题的分析和重新策 略 题目分析 结构安排 升华演练。 作文选材 3、 基础知识 病句 成语 仿写 评论 课下 写作，配套练习 课 时 写作，整体试卷。 1对1辅导 备注：根据实际假期情况或者家长和孩子的要求可适时修改。一切为孩安 排 2 次 4 小时/；. . 周 1、 学习动力 (激励建设) 子服务。 重新构建学生学习本学科的兴趣，从心底里对语文学科进行再认识。 2、 对学生开展感恩教育，从思想上教育学生，让学生明白学习的重要性和必要性，以及实施的难度。 3、 不断的对学生进行适当的奖励和正确的引导。 4、 做学生的良师益友。 教 育 策 略 学习能力 (补短训练) 1、思考分析综合能力。对文章进行深入的再挖掘、再分析、再思考，使学生明白思考的重要性。 2、逻辑思维能力。对试卷的前后关联性有个明确的再认识过程。 3、意志力。明确高考不只是一场知识的比拼，更是身体素质、意志力的对抗。 4、责任感。在考试中，不断的让学生明白，责任对于考试的重要性，增强学习信心和动力，为提高成绩打好坚实的心理基础。 5、成就感。学习的动力在于成功，不断的提高学习难度，让学生在不断的学习中，体会成功的喜悦和探索的乐趣。 教 师 我承诺，以上要求，我全部做到！ 承 诺 承诺人：郑姣 2011 年 3 月 15 日 审 核 主任教师： 签 字 说明：1、此表由任课教师按科目填写，经主任教师、教学主管签字；. . 后方可实施。 2、此表一式两份，一份由任课教师保存，一份进学生档案。 ；. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f3625b83bc23482fb4daa58da0116c175e0e1ec2.html