有关和谐师生关系的案例 世界上最厉害的武器是人心的感动，最美丽的环境是和谐的环境。和谐出效益，和谐出成绩，和谐的师生关系有助于提高课堂效率，有助于发挥学生的聪明才智，也有助于师生的身心健康。在对学生教育孜孜以求的教学中，用真诚的心构建和谐，应是每一位教师教育学生的前提，是素质教育的职业追求。成功的教学更是依赖于真诚的理解和彼此的信任，因此作为教师，我们应该平等公正地对待每一位学生，能和学生建立起一种和谐的伙伴关系，真正做到一切为了学生，为了学生的一切而努力。 如何才能建立和谐的师生关系，取得优秀的教学效果呢？从工作实践中我得知“平等信任”，“心灵的沟通与交流”是架起和谐师生关系的桥梁。 事件：我班的邱猛同学上英语总是开小差，不守纪律，和同学交头接耳，为这我曾无数次批评他，但收效甚微，他仍然是我行我素，一不留神就又捣乱。因此我决定改变方法，当他又一次捣乱时，我没有像原来那样批评他，而是和气的与他谈心，“你认为你今天英语课上向同学扔纸条，对吗？”他说“不对”，“错在哪？”“上课应该认真听课”，看来，在他的内心还知道对与错，是与非，而且我发现他经常帮助同学们，对于有困难的同学，他总是乐于伸出双手，这是他的优点。我接下来又表扬他：“你是个很棒的学生，品质高尚，能乐于助人，同学们都很喜欢你，而且你很聪明，只要上课认真，一定会取得很好的成绩。”听完我说的话，他很惊讶，他没有想到，自己在老师的心目中还是个好孩子，面对表扬，他掩饰不住露出了喜悦，并告诉我说：“我一定会努力。”随后，我面对全体同学又表扬了他，并且我对同学们说：“邱猛是我们的小雷锋，我们相信邱猛同学从明天开始会彻底改变自己。”然后，让大家鼓掌鼓励，邱猛看到了同学们都在鼓励他，看到老师的期望的目光，红着脸低下了头，不过我可以看出他已经在心里默默下决心改变自己了。 下课后，他偷偷递给我一张纸条，上面写着“老师，谢谢你”。第二天、第三天……慢慢地，我发现邱猛变了，不再是原来那个好动、捣乱的邱猛了，现在他对学习更加积极了，他的成绩也明显提高了， 上课的注意力比以前集中多了，各科老师都很惊讶他的转变。 体会：通过邱猛的例子，我明白了，批评不是好办法，尊重学生，关心学生，学会用心去沟通才能将思想渗透到学生的心灵中去，才能让学生“亲其师，信其道”。学生感受到了尊重和平等的气氛，才能更大限度的发挥自己的优势，取得更好的成绩。 感悟：一句真诚的关心，一个会心的微笑，一次不经意的赞扬，一个赞赏的眼神，都会给学生很大的激励。教育的成功在于尊重学生，只有教师尊重学生，只有教师走进学生心里，才能打开学生的心锁；只有教师善于发现学生的闪光点，并及时表扬赞赏，才能让学生充满自信和动力，才能体验到成功的喜悦与自我的价值。这一切都源于沟通，源于和谐。和谐的教学氛围，和谐的师生关系才能演奏出和谐的上进乐章。只要作为“园丁”的老师用爱呵护，用心沟通，用真诚的赞扬作为雨露精心培育，那么祖国的每支“花朵”都会散发出各自的芳香与魅力，竞相开放，祖国这个大花园将被装扮的更加绚丽，祖国的未来会更加美好。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0cb0b921a417866fb84a8ef7.html