《九年级语文老师随笔从《隆中对》里读出人生大智慧反思》这是一篇九年级上册语文教案，授课内容宁精毋滥。与其水过地皮湿，不若拣起一粒芝麻。 人教版九年级上册古诗文单元《隆中对》一课，本来是编排在出师表之前。在讲本单元的时候，我先讲《出师表》，再讲《隆中对》，然后让学生去对两篇课文进行细细品读，反复体味作者简洁凝练的语言。学生经过对比观察，发现《隆中对》中好多词在出师表中曾经出现过。 例如《隆中对》中“将军宜枉驾顾之”“汉室倾颓”“此诚不可与争锋”与《出师表》中的“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈”“此所以后汉倾颓也”“此诚危急存亡之秋也”里的“枉”“倾颓”“此诚”用法意义完全一样。说明作者陈寿在写《三国志》的之前，是反复的研读诸葛亮的《出师表》，反复揣摩诸葛亮的写作风格和用词特点，所以《隆中对》里的诸葛亮说的每句话都真实可信。而且隆中对的语言简洁内容丰厚。 例如“亮躬耕陇亩，好为梁父吟，身长八尺......”，作者仅仅用22个字，就把诸葛亮的生活状况思想状况具体外貌以及生平抱负勾画了出来。 以上这些足以说明作者陈寿文字功底了得。 再者，《隆中对》里诸葛亮的一番论对和他的相关作品，即使放到今天也很具有现实意义。 第一、诸葛亮反复强调“人谋”的重要性。例如谈到曹操时，他说“非惟天时，抑亦人谋也”，说到孙权的“贤能为之用”，说到刘备的“总揽英雄”。诸葛亮之所以反复对刘备强调人谋的重要性，因为天时不如地利，地利不如人和。只有谋划得当，才可以让“霸业可成，汉室可兴”变成现实。 第二、以古为鉴，可以知兴替。历史是现实的一面镜子，隆中对里很多对策对国家治理具有现实的指导意义。例如选用贤能、体恤百姓、加强民族团结、改善睦邻关系、对内革新政治等等。 第三、诸葛亮作为历史人物，他的高贵品质千秋万代。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”！诸葛亮壮志未酬抱恨终身，鞠躬尽瘁死而后已，他的一身正气受到古代先贤的尊敬推崇，也受到后人的景仰。作为中学生，我们应该从诸葛亮身上学习“风声雨声读书，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，要志当存高远，发奋学习，将来为国家为人民作出卓越的贡献。 第四、诸葛亮是为人父的楷模。在《诫子书》中说的“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”常为后来人们用作“志当存高远”的座右铭。结尾处的“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”告诫人们年华会随着时间的流逝，意志会随着时间消磨。最终会像枯枝落叶一天天衰老下去，这样的人不会为社会所用，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到时候再后悔也来不及了！ 第五、诸葛亮是为人夫的典范。传说诸葛亮的妻子黄月英，并不是一个美女。但是诸葛亮却与妻子夫唱妇随琴瑟和谐。黄月英虽然长相丑陋，但是才华卓绝，曾经制作木牛流马，并且在谋略上给诸葛亮很多的帮助。玉树临风一表人才的诸葛亮，既有经天纬地之才，又有生活的智慧。不追求完美，才是真实的生活。妻子贤良淑德相夫教子，诸葛亮他很清楚的知道自己需要什么。 千秋诸葛任人评说。只要用心读，学生一定会从《隆中对》和《出师表》里读出一个“最智的诸葛，最暖的亮”，定会读出生活的智慧，读出“修身齐家治国平天下”的大谋略。 语文文本的魅力，就在于此。 市新华路初中 刘伟平 【反思】 即刻反思、调整。下午在七班上课时，去掉文本解析环节，插入与课文相关的《三国演义》中的视频，突出了学生的朗读训练。视频中的人物对白与课本基本吻合，学生借助画面加深的对课文内容的理解与感 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0cb64039d7bbfd0a79563c1ec5da50e2534dd13a.html