太和县郭庙乡中心校 导学案 六年级语文下册 14.《卖火柴的小女孩》 年级：六年级 主备人：孙士芳 课题：《卖火柴的小女孩》 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、理解课文内容，感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。 ３、领悟作者基于现实合理想象的表达方法。 二次备课： 课型：预习探究课 重点：理解课文内容，感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。 难点：领悟作者基于现实合理想象的表达方法。 学习目标 学习流程：1.舒畅导学2.快乐独学3.愉悦合作4.幸福展示5.开心提升6.轻松反馈 学习流程 学法指导 知识链接 安徒生(Heinz Christian Andersen, 1805—1875) 丹麦作家。1805年4月2日生于丹麦菲英岛欧登塞的贫民区。父亲是个穷鞋匠，曾志愿服役，抗击拿破仑·波拿巴的侵略，退伍后于1816年病故。当洗衣工的母亲不久即改嫁。安徒生从小就为贫困所折磨，先后在几家店铺里做学徒，没有受过正规教育。少年时代即对舞台发生兴趣，幻想当一名歌唱家、演员或一．舒畅导学 二．快乐独学 有感情地朗读课文，思考卖火柴的小女孩的遭遇给你留下了怎样的印象？ 三．愉悦合作 1.请同学们用心读1-4段，哪些地方让你感动？留下你读书的痕迹。 2. 一整天小女孩是怎么卖火柴的？会遇到些什么？ 用几个词语来概括 太和县郭庙乡中心校 导学案 六年级语文下册 3.看到奶奶，小女孩想起奶奶活着的时候对她的疼，对她的爱，现在请你展开想象的翅膀：奶奶活着的时候怎样疼爱她？ 4.品读课文5-10自然段，看看小女孩曾经拥有怎样的幸福？ 四．幸福展示 小女孩一共几次擦亮火柴？每次都看到了什么？为什么会看到这些？请你用表格的形式完成。 五．开心提升 请同学们再次朗读全文，想一想：假如卖火柴的小女孩来到我们的身边，你会说些什么？做些什么？ 自己动手画表格，填写内容。 剧作家。1819年在哥本哈根皇家剧院当了一名小配角。后因嗓子失润被解雇。从此开始学习写作，但写的剧本完全不适宜于演出，没有为剧院所采用。1822年得到剧院导演约纳斯·科林的资助，就读于斯莱厄尔瑟的一所文法学校。这一年他写了《青年的尝试》一书，以威廉·克里斯蒂安·瓦尔特的笔名发表。这个笔名包括了威廉·莎士比亚、安徒生自己和司各特的名字。1827年发表第一首诗《垂死的小孩》，1829年，他进入哥本哈根大学学习。他的第一部重要作品《1828和1829年从霍尔门运河至阿迈厄岛东角步行记》于1829年问世。这是一部富于幽默感的游记，颇有德国作家霍夫曼的文风。这部游记的出版使安徒生得到了社会的初步承认。太和县郭庙乡中心校 导学案 六年级语文下册 六．轻松反馈 为《卖火柴的小女孩》写一个自己喜欢的结尾。 此后他继续从事戏剧创作。1831年他去德国旅行，归途中写了旅游札记。1833年去意大利，创作了一部诗剧《埃格内特和美人鱼》和一部以意大利为背景的长篇小说《即兴诗人》(1835)。小说出版后不久，就被翻译成德文和英文，标志着作者开始享有国际声誉。 反 思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0cfa38bf87c24028905fc300.html