14、卖火柴的小女孩 学习目标： 1、会写7个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。 2、朗读课文把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。 3、了解实虚结合的表达方式和效果。激发学生阅读安徒生童话的兴趣。 学习重点：体会小女孩的悲惨生活，体会作者实虚结合的表达方式及效果。 学习难点：从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。 预习提纲： 一、请同学们搜集有关安徒生的资料，了解作者。 二、找出本课的生字词、四字词语、多音字，自主学一学。 三、读课文，说说讲了一件什么事。 四、默读课文，想课文按怎样的顺序记叙的，给这三部分内容分别起个小标题。 五、自读第一部分，说说你读后心情怎样？（是担心？是气愤？是同情？……） 六、速读第二部分，画出小女孩几次擦燃火柴？每次擦燃火柴幻想到了什么？他渴望得到什么？说明他现实生活是怎样的？ 擦火柴次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 幻想 渴望 现实 七、读最后一部分，思考： 1、小女孩冻死了，为什么嘴上还带着微笑？ 2、小女孩冻死了，为什么人们只是淡淡地说“他想给自己暖和一下”？ 3、文中的两个“幸福”分别是什么意思？怎么理解这句话。 八、这个命运悲惨的小女孩现在来到我们中间，你想对他说些什么？ 1 达标训练： 1、看拼音写词语。 Ling hún shèng dàn kǎo é huǒ yàn chú chuāng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huǒ chái gěng tuō xié là zhú shǎn shuò ( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比，再组词。 诞（ ） 疆（ ） 群（ ） 蓝（ ）橱（ ) 挺（ ） 僵（ ） 裙（ ） 篮（ ）厨（ ） 蜷（ ） 魂（ ） 烤（ ） 蜡（ ）梗（ ） 倦（ ） 魄（ ） 考（ ） 腊（ ）哽（ ） 3、选择正确读音。 喷香（pēn pèn） 薄纱(bó báo) 暖和(he huo) 蜷腿(juǎn quán) 4、试着做一做。 《卖火柴的小女孩》一文重点写了小女孩____次擦燃火柴，眼前出现了____次幻想。第一次看到了________，说明了小女孩当时________，渴望得到________；第二次看到了________，说明小女孩当时________，渴望得到________；第三次看到________，说明小女孩当时________，渴望得到________；第四次看到了________，说明小女孩当时________，渴望得到________。作者写前三次幻想时，都是由现实---- ________----________。这些幻象与小女孩的现实生活形成强烈的________，突出表现了小女孩________。 5、根据课文内容用横线恰当连接词语。 幻想 渴望 现实 美丽的圣诞树 温暖 冻死 慈爱的奶奶 幸福 痛苦 喷香的烤鹅 食物 寒冷 美好的地方 爱抚 孤独 温暖的大火炉 欢乐 饥饿 6、根据课文内容填空。 《卖火柴的小女孩》记叙了卖火柴的小女孩在 的悲惨故事，揭露了 ，表达了 。 教学反思： 教学本课我首先让学生在观看画面的同时，听教师范读课文，使学生整体感知课文内容，再由学生自由朗读课文，确定本文的朗读基调是亲切爱怜，压抑愤恨。重点部分，先由学生在学习小组内议读，弄清小女孩每次擦燃火柴的原因，出现的情景，读出小女孩短暂的喜悦及对美好生活的渴望，体会她内心的悲伤、痛苦。结尾处入境悟情，激发了学生的情感，使学生对小女孩的内心有进一步的认识。通过不同形式的朗读训练，使学生入境悟情，动真心，吐真情，既激发了学生的学习兴趣，又提高了课堂教学效果。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ccb61af1a8ea998fcc22bcd126fff705cd175c6c.html