1 引言（或绪论）（可作为正文第1章标题，用小3号黑体，加粗，并留出上下间距为：段前0 学生选课系统软件项目开发计划书 1．引言 1.1编写目的 开发基于互联网的学生选课系统，提高管理工作的效率、提高信息的开放性、改善学生和教师对其最新信息查询的准确性。 1.2项目背景 某校在校生近50000人，每学期在期末都要进行一次对学生的学习质量测评，要求所有学生都要参加。以前测评的方式都是手工考核操作，由教务处发出试卷，每个同学填写完成后交回到教务处。然后教务处再使用手工的方法对试卷进行统计汇总，最后得出学生的成绩。 建议进行《学生成绩考核系统》的开发。 我院计算机系具备进行该软件系统开发的能力并承担本软件系统的开发与维护工作。该软件系统由我院教务处使用。 1.3定义 《学生成绩考核系统》以下简称《考核系统》。 1.4 参考资料 (1)” 学生成绩考核系统系统定义报告” (2) ” 学生成绩考核系统可行性研究报告” 2. 主要内容 2.1 工作内容 系统所需要的基础数据来源： “考核系统”需要实现的功能包括两大部分： 一是前台的数据采集，具体包括：德育测试页面、体育测试页面、智力测试页面、数据存储页面。 二是后台的数据管理部分：包括测试设置、德育测试、体育测试与智力测试的数据统计及查询。 2.2条件和限制 使用SQL SERVER 2005作为数据库的建设工具，相关的管理程序开发主要使用SQL SERVER 2005及NET等。 2.3 产品 2.3.1 程序 可运行的程序包括：SQL SERVER 2005，Microsoft Visual Studio 2005 2.3.2 文档 可行性研究报告，项目开发计划书，软件需求说明书，概要设计说明书，详细设计说明书，数据库设计说明书，操作手册，测试计划，测试分析报告，项目开发总结报告。 2.4 运行环境 《学生成绩考核系统》应该运行在Windows 7 以及以上版本的平台上。 2.5 验收标准《学生成绩考核系统》能让学生能成绩考核和查看成绩，教师能管理成绩。 2.6本计划的批准者和批准日期：批准者张树明 批准日期2015年4月27日 3. 实施计划 页脚内容3 1 引言（或绪论）（可作为正文第1章标题，用小3号黑体，加粗，并留出上下间距为：段前0 3.1 任务分解 需求分析： 学校每年新生入学，毕业生离校和各种其它变动，如学籍变动，个人信息修改。每学期学校者要开设一定的课程提供给学生根据自己的情况来选择，最后的选择结果要给出学生的课程表。如何有效的管理这些学生信息，帮助学校和老师管理和掌握这些情况，这就是学生信息管理系统需要完成的任务。下面用软件工程的思想和方法完成该系统的设计过程。 功能： 个人信息查询和修改，包括流动，注册，更新管理 系统设计： “中学生成绩管理信息系统”包括四个模块：成绩录入、班级统计、年级统计、系统功能。这四个模块既相互联系又相互独立，班级统计、年级统计模块必须以成绩录入为基础。 (1) 成绩录入模块： 主要功能用来对中学生的成绩进行收集和修改。具体包括中学生成绩录入、修改、增加、删除、查询、打印等功能，由于一些资料可以Word文档或Excel表格输入，故在此模块中增加了导入、导出数据功能。成绩录入需要分班级、分年级以及某个时间考试的各门功课的成绩。修改要与成绩录入相对应。增加、删除是对基本表的操作。查询条件设置应该齐全，可以班级查询，年级查询，也可以姓名查询，学号查询等等。分成绩单打印、报表打印等。 (2) 班级统计模块： 主要功能用来对中学生的成绩以班级为单位进行处理。具体包括各班学生总成绩、平均成绩、班级排名及统计班级某分数段内的学生人数；各个学生该科成绩、班级排名及统计班级某分数段内的学生人数。各项统计仅对于某学期某次考试而言。 (3) 年级统计模块： 主要功能用来对中学生的成绩以年级为单位进行处理。具体包括各年级学生总成绩、年级排名统计年级某分数段内的学生人数；各个学生该科成绩、年级排名及统计、年级某分数段内的学生人数。各项统计仅对于某学期某次考试而言，在统计时，还应注意各年级考试科目不同。 (4)系统功能模块：包括帮助信息，关于系统及退出系统。 编码：由李奔同学独立编译 测试计划：进行黑盒测试 测试人员：李奔 3.2 进度安排 需求分析： 第1天 系统设计： 第2~3天 编码：第4~7天 测试计划与测试：第8~10天 包装和发布：第11天 机动：第12天 3.3 预算 开发费用：0元 页脚内容3 1 引言（或绪论）（可作为正文第1章标题，用小3号黑体，加粗，并留出上下间距为：段前0 设备费及其他：0元 合计：0元 4. 人员组织及分工 人员的数量：1人 成员姓名：李奔 5. 交付期限 时间：12天 6.关键问题 在软件的开发中，存在的关键问题常见的有以下几种： 项目需求 项目计划 质量控制 进度控制 风险控制 交流与沟通 页脚内容3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0d7e12ba4973f242336c1eb91a37f111f1850dc4.html