机器人教学设计 教学目标 : 1、科学知识目标: 认识机器人的功能,学习自己设计机器人 2、科学探究目标: 能搜索有关机器人的信息和资料 能按照要求根据实际生活或学习需要设计一个机器人。 3、情感态度与价值观 : 使学生快乐、积极地参与学习活动,乐于与他人合作,具有探究意识和交流能力。 教学重点与难点: 教学重点:引导学生发挥想象,大胆、自由地创作各功能的种机器人 教学难点:机器人的个性特征是否明显,作品是否有创意。 教学目的: 1、知识技能目的:认识机器人的功能,学习用笔设计机器人。 2、情感目的:使学生快乐、积极地参与学习活动,乐于与他人合作,具有探究意识和交流能力。 教学准备 : 有关机器人的图片资料或相应课件、有关智能机器人的图片资料或相应课件 。 【教学过程】 一、导入新课: 1、导入:教师出示机器人的图片或玩具激发学生学习兴趣,导入新课。 2、了解发现:多媒体展示生活中的机器人,先让学生通过图片猜想这个机器人的用途,再解释机器人在生活中的作用和地位。 3、探究想象:提问与引导学生自悟机器人特征的重要性,并让学生说说,未来机器人可能有的本领,还让学生说说自己的机器人大概是什么样子的。 4、引导阶段:本环节着重引导学生分析机器人的功能、用途、外形特征,以探究学习的方式学习。 (1)教师引导学生讲述从电脑等媒体获取的相关信息或生活经念,小结什么是机器人。学生讨论机器人可以为我们做什么。 (2)学生阅读课文,讨论与交流。学生出示课前收集的图片,结合课本范图讨论家庭安全机器人、玩具机器人、卡通机器人、工业机器人的特征。 5、发展阶段:引导学生在现实的基础上发挥想象,激发创作思维。 生交流。说一说自己对机器人有哪些了解。 教师布置学生进行机器人的设计,引导学生从机器人的类型、功能入手发挥想象要求构思新颖。 教师引导学生学会分析各类机器人的造型特点,进行绘画设计。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/0e0656de7c21af45b307e87101f69e314332faa9.html