机器人教学设计 教学目标 ： 1、科学知识目标： 认识机器人的功能，学习自己设计机器人 2、科学探究目标： 能搜索有关机器人的信息和资料 能按照要求根据实际生活或学习需要设计一个机器人。 3、情感态度与价值观 ： 使学生快乐、积极地参与学习活动，乐于与他人合作，具有探究意识和交流能力。 教学重点与难点： 教学重点：引导学生发挥想象，大胆、自由地创作各功能的种机器人 教学难点：机器人的个性特征是否明显，作品是否有创意。 教学目的： 1、知识技能目的：认识机器人的功能，学习用笔设计机器人。 2、情感目的：使学生快乐、积极地参与学习活动，乐于与他人合作，具有探究意识和交流能力。 教学准备 ： 有关机器人的图片资料或相应课件、有关智能机器人的图片资料或相应课件 。 【教学过程】 一、导入新课: 1、导入：教师出示机器人的图片或玩具激发学生学习兴趣，导入新课。 2、了解发现：多媒体展示生活中的机器人，先让学生通过图片猜想这个机器人的用途，再解释机器人在生活中的作用和地位。 3、探究想象：提问与引导学生自悟机器人特征的重要性，并让学生说说，未来机器人可能有的本领，还让学生说说自己的机器人大概是什么样子的。 4、引导阶段：本环节着重引导学生分析机器人的功能、用途、外形特征，以探究学习的方式学习。 （1）教师引导学生讲述从电脑等媒体获取的相关信息或生活经念，小结什么是机器人。学生讨论机器人可以为我们做什么。 （2）学生阅读课文，讨论与交流。学生出示课前收集的图片，结合课本范图讨论家庭安全机器人、玩具机器人、卡通机器人、工业机器人的特征。 5、发展阶段：引导学生在现实的基础上发挥想象，激发创作思维。 生交流。说一说自己对机器人有哪些了解。 教师布置学生进行机器人的设计，引导学生从机器人的类型、功能入手发挥想象要求构思新颖。 教师引导学生学会分析各类机器人的造型特点，进行绘画设计。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0e0656de7c21af45b307e87101f69e314332faa9.html