新型社会性媒体个体自我心理特征与外语教学设计r——社会心理学视角 李霞 【期刊名称】《中国大学教学》 【年(卷),期】2016(000)004 【摘 要】随着互联网+时代的到来,互联网对教育的改变将是根本性和颠覆性的.以微博、微信为代表的社会性媒体改变了人与人之间的互动方式,新型互动方式中个体自我必然呈现出与传统社会不同的心理特征.目前对基于新型社会性媒体教育技术的研究需要摆脱技术的视野,转向对教育技术的主体——学习者自身的认识和研究.本文拟从社会互动入手,分析以微博为代表的社会性媒体互动中个体人格所呈现的馈赠和分享精神、协同合作精神、利他行为增多、扮演他人角色增强的新特征,以期为基于新型社会性媒体的外语教学设计提供有益借鉴与参考. 【总页数】5页(P44-48) 【作 者】李霞 【作者单位】南开大学外国语学院公共英语教学部 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.社会性自我:个体化社会背景下休闲体育健康发展路径研究 [J], 缪柯;杨海庆 2.社会性自我与个体主义：足球运动中个体与群体的社会学思考 [J], 张扬;田文波 3.社会性自我:个体化社会背景下休闲体育健康发展路径研究 [J], 张小妮; 4.自拍:美颜盛世下的景观剥夺——基于社交媒体自我表达的社会性别考察 [J], 范红霞; 孙金波 5.社会心理学视角下个体对自媒体应用的认知分析 [J], 于一 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0e2c991729f90242a8956bec0975f46527d3a70c.html