《卫生财务管理》课程PBL教学运用 朱卫卫;欧慧;张小健;陈婧;刘婷婷 【期刊名称】《赣南医学院学报》 【年(卷),期】2016(36)5 【摘 要】传统的《财务管理》课程教学重理论轻实践,师生互动少,不利于发挥学生的主动性和创造性,教学效果不理想.基于问题(PBL)模式的互动教学设计可以克服传统教学的弊端,增加教与学的互动,有利于实现应用型本科财务管理课程教学的目标.本文对PBL教学在卫生财务管理专业相结合的形式进行了探讨,分析了教学内容开展前应做的准备,重点研究教学中运用PBL教学的有效功能及对相关专业学生实践能力的促进作用. 【总页数】2页(P800-801) 【作 者】朱卫卫;欧慧;张小健;陈婧;刘婷婷 【作者单位】赣南医学院,江西赣州341000;赣南医学院,江西赣州341000;赣南医学院,江西赣州341000;赣南医学院,江西赣州341000;赣南医学院,江西赣州341000 【正文语种】中 文 【中图分类】G642.0 【相关文献】 1.财务管理课程案例教学运用探析 [J], 陈莉 2.浅谈中西方PBL教学差异与整复外科中的PBL教学运用 [J], 张艺凡;李青峰;高雅;侯家康;曹巍;郑丹宁 3.基于PBL导向的财务管理课程混合式教学模式的研究与实践 [J], 赵冉;李洪业 4.新文科背景下“PBL式教学”探索——以《财务管理学》课程为例 [J], 丁姗姗;付全安;张凌 5.PBL教学模式在财务管理课程中的应用 [J], 张秀秀 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0e90d8ecb3717fd5360cba1aa8114431b90d8eed.html