美术与环境 每当打开报子或电视时，新闻报道因环境污染所造成的自然灾害频发，而且发生的周期越来越短，危害的程度越来越大，直接或间接经济损失动辄上千万甚至几个亿。比如我国九八年的洪灾、黄河的水污染、淮河的水污染、印尼的海啸、美国的飓风以及今年频发的台风严重影响人们的生命和财产安全。这些灾害产生的根源就是因为我们赖依生存的环境受到严重的污染，由于人类生产生活对大自然环境的破坏，使我们得到了大自然的惩罚。经科学研究计算得出 一组触目惊心的数字： 全世界每年生产的有害物质高达3.3亿吨，这些有害物质含有重金属、有机化合物等物质，它们污染了空气、水域、土壤和地下水。 全球每年排放到空气中的铅为200万吨，砷78000吨，汞11000吨，镉5500吨，超过自然背景值20——300倍。现代科学技术日新月异，是离不开科学技术，现代社会科学技术在生产、生活、科学研究中得到广泛应用，对人类社会作出了巨大的贡献，同时我们也要清醒看到，由于科学技术的广泛应用所带来的副作用，我们周围的环境受到了严重污染，环境保护到了刻不容缓的地步，而这些污染许多人并未注意到，更不知道如何防范。作为高中美术课教学和研究，应该以美化人类生存环境为己任，合理利用和创设良好环境为目的，为人类生存、人类健康而努力。美术教师应从以下几点去指导学生增强环保意识、环保能力： 一、认识美术与环境的密切联系： 首先，环境艺术是美术学科的不可分割的部分。环境艺术的目的是更好地、合理的利用环境、改造环境，从而使人们的生活更幸福美好。美术教材中《环境艺术》主要阐述在工业化与城市化加速、人类生存环境日益恶化的今天，现代环境艺术设计应运而生，成为解决实际问题的创造性手段。同时由于社会的不断发展，现代建筑设计的思维模式已经发生改变，形成了以创造人类文化与自然生态相互融合的新环境为目的的新建筑思维模式，比如荷兰代尔夫特工业大学新图书馆建筑设计就是典范。 其次，艺术来源于生活，同时又高于生活。一切艺术都是对社会生活的反映，艺术家所创造的艺术形象是社会生活中的一个缩影，当然其中也寄予了艺术家的思想情感和对社会的认识和深切了解。社会生活是一个大环境，包括社会各方面，其中当然也包括了环境，环境又包括自然环境和社会环境，艺术家的风景写生或风景创作就是对自然环境的反映，而艺术家的人物写生或创作就是对社会环境的反映。不管是怎样的美术活动，都是与环境习习相关。 二、 树立健康的审美观点，提高环保意识： 首先，高中美术欣赏教学大纲第一条规范了高中美术欣赏课的目的任务：以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验鉴赏艺术美的能力树立正确的审美观念。所谓正确的审美观是指符合马列主义毛泽东思想的、符合社会发展的、符合社会需要的对人类有益的审美标准。这个标准是建立在能促进社会发展、促进人类身心健康的基础上的。 其次，提高环保意识是人类应有的思想品德。高中美术教学大纲上教学目的的第二条明确规定“突出艺术学科的特点，寓思想品德教育于美术之中，陶冶情操，提高修养。”环保意识是思想品德的范畴，要保护环境必须从思想上认识到环境对人类生存、生活的重要性。从而在生活或生产中时时注意对环境进行自觉保护。 三、 提高美术能力，创造性的合理利用和创建良好的生态环境： 美术具有教育和认识功能，美术是对社会的反映，优秀的美术作品对人的思想教育是积极的、进步的，高中美术教材通过对大量的优秀美术作品的欣赏，提高了学生的审美能力，提高了对社会的认识，同时提高了学生的环保意识，对环保意识的提高的目的是为了更好地利用环境，创设环境。高中美术欣赏同时要求学生具备基本的美术设计能力，比如美术教材中的建筑艺术、环境艺术、工艺美术与现代设计艺术都说明了这一观点。在建筑艺术中，如何合理的规划、布局建筑如何使建筑与环境统一，建立和谐的居住环境；在环境艺术中，教师应讲述如何对环境进行规划和建设、如何对环境进行创建。这些都是为了使人类的生存环境更加美好、舒适、和谐。从而使人类的身心得以健康发展。 美术组：曾令仁 二零零五年十月于桐庐二中 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0ebfc828647d27284b735132.html