教育管理学是一门社会学科 教育管理学：就是研究在什么社会条件下，采用什么方法能够激活教育中的激励因素，改变制约因素。 为什么说只用自然科学的观点来要求它，是不符合社会现象研究的真实情况的。 第一，社会是一个开放系统 存在于开放系统中的教育，常常受到两类因素的影响。 A确定性因素，可以预见的，稳定的，长期作用的因素。 B不确定性因素，偶发的，不稳定的，也是难以预料的因素。 后一种因素的影响往往被人们忽视，这就是我常说的环境、条件的变化对社会大系统的影响。因此，社会科学的研究对象具有不稳定、不规则、不清晰的非线性、复杂性运动现象的特点。人只有在控制住环境、条件中的各种变量的情况下，才能得出比较精确的结论。而现在，教育管理学发展的水平只能对确定性因素做出回答，还不能控制住不确定性因素。只能回答教育实业发展的各种可能性。而不能说一定如何。 第二，社会科学是人的科学 人们在研究社会实践问题时，面对着两类世界，现实世界和价值世界。在科学体系上也存在着两种体系，一是学科的知识体系，二是学科的价值体系。从某种意义上讲，社会科学就是研究客观世界对人的需要满足的程度，人与社会存在着价值关系。社会科学也就是价值的科学。人的价值观念是研究社会科学的基础和出发点。 第三，社会科学的整体性 社会是一个有机的整体，它是由若干个相互区别、相互联系又相互作用的要素所组成。当其中一个要素发生变化时必然影响到其他要素的变化。因此，我们研究社会问题时必须从整体出发，处理好局部和整体的关系。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0f218ef553e2524de518964bcf84b9d528ea2c3f.html