《手捧空花盆的孩子》教学设计 新泰市岳家庄乡东邱联小 马存超 教学目标： 1、正确认读14个生字 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，理解故事的内容及寓意。 3、通过阅读懂得，诚实是一种美德，愿意做一个诚实的孩子。 教学重点：认读14个生字，有感情的朗读课文。 教学难点：了解故事内容，从中受到诚实做人的教育。 教学准备： 1、多媒体课件 2、学生预习课文 课时安排：两课时 教学过程： 一、 导入新课 师：大家爱听故事吗？ 生：爱 师：（有感情的讲故事） 师：这个故事的名字叫《手捧空花盆的孩子》（板书）大家看了题目后，肯定会有许多问题要问，答案就在文中，带着问题尽情地读吧！ 二、 整体感知，理清脉络 1、 2、 3、 出示生字卡片学习生字 文章一共有几个自然段？ 学习第一自然段。 国王在想什么？ 国王是怎么选的？ （在这一过程中，要指导朗读） 4、 有哪一个小组读一下第二自然段？ 问：十分的近义词是什么？ 小组讨论：结合插图，问;这时雄日会怎么想?(不放弃) 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0f7780b5960590c69ec37667.html