小班安全活动不跟陌生人走教案反思

时间:2023-04-16 02:36:19 阅读: 最新文章 文档下载
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小班安全活动不跟陌生人走教案反思

活动目标:

1. 知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。 2.介绍和掌控一些和陌生人相处的方法。 3.加强幼儿的安全意识。

4.能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。

活动重点: 提醒幼儿外出时不要离开集体和家人,遇到陌生人不能轻信。 活动准备工作: 1.有关的图片。 2. 恳请一位幼儿园不重新认识的老师饰演陌生人并设置演出情境。 3. 玩具、巧克力、果冻。 活动过程:

一.安全演练1.教师扮羊妈妈,说幼儿必须过来打听美味的,恳请幼儿在家等妈妈回去,如果存有陌生人去,不要返回家。恳请一个陌生的老师扮成老狼去诱使幼儿。 2.集体讨论: 1):妈妈出门前怎么说的?

2):旧狼来了就是怎么说的,宝宝又就是怎么做的? 3.出示图片。

图一:陌生人必须你跟他过来玩玩,你无法跟他一起回去。 图二:陌生人给你礼物或好吃的时,你不能要。 图三:陌生人必须回去你家时,你无法开路。

图四:陌生人硬要拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。

二.情境练三.情境一:一个陌生的叔叔对一位小朋友说道:"小朋友你真可爱,我恳请你喝果冻。"接着掏出玩具给她玩玩。 集体探讨:能够不能接受陌生人的礼物呢?必须怎么对他说道?

情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:"我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。"老师提醒:(1)你认识她吗?(2)如果不认识她,能不能轻信她的话,尤其是不能跟陌生人走。

四:活动延展 告诫幼儿出外时不要返回集体和家人,碰到陌生人无法轻信。 教学反思:


由于小班幼儿的自我保护意识比较脆弱,分辨能力也比较缺少。因此,我们积极开展了身心健康活动《不跟陌生人跑》我把目标订为:1、通过情境活动,使幼儿晓得无法跟陌生人跑。2教育幼儿学会维护自己。3、初步培育幼儿的自我保护意识。

根据小班幼儿的思维特点是具体形象性的,所以我在活动开始时设计了情景表演,幼儿通过观看情景表演,对陌生人有了较深刻的了解,知道了不认识的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。

第二环节就是使幼儿求解婉拒陌生人的方法。幼儿观赏幼儿用书,这三幅图片我就是通过三种相同形式去展开教学的。第一幅我使幼儿看看后个别提问,并通过师生共同演出对话去稳固丽丽婉拒陌生人的话。第二幅我使幼儿看看后探讨:如果你遇到这种事情,你可以恳请谁去帮?第三幅我使幼儿去推论小龙搞得对不对?进一步稳固了婉拒陌生人的方法。 第三环节是教师总结,结束活动。最后一个环节后来我觉得收得有点快,感觉整堂课的环节太少,

本节活动下来小朋友都晓得无法跟陌生人跑,但是真的碰到这种情况的话,我坚信小朋友都不能、不晓得怎么应付,我还反问了小朋友有关家里的情况,比如说家庭住址,电话号码等,没有几个小朋友能够提问的出。如果能够存有一次真的演出,那样更能够使幼儿印象深刻,也达至了本节课的建议。


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