小班安全活动不跟陌生人走教案反思 活动目标： 1. 知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 2.介绍和掌控一些和陌生人相处的方法。 3.加强幼儿的安全意识。 4.能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。 活动重点： 提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。 活动准备工作： 1.有关的图片。 2. 恳请一位幼儿园不重新认识的老师饰演陌生人并设置演出情境。 3. 玩具、巧克力、果冻。 活动过程： 一．安全演练1.教师扮羊妈妈，说幼儿必须过来打听美味的，恳请幼儿在家等妈妈回去，如果存有陌生人去，不要返回家。恳请一个陌生的老师扮成老狼去诱使幼儿。 2.集体讨论： （1）：妈妈出门前怎么说的？ （2）：旧狼来了就是怎么说的，宝宝又就是怎么做的? 3.出示图片。 图一：陌生人必须你跟他过来玩玩，你无法跟他一起回去。 图二：陌生人给你礼物或好吃的时，你不能要。 图三：陌生人必须回去你家时，你无法开路。 图四：陌生人硬要拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。 二．情境练三．情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说道："小朋友你真可爱，我恳请你喝果冻。"接着掏出玩具给她玩玩。 集体探讨：能够不能接受陌生人的礼物呢？必须怎么对他说道？ 情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。"老师提醒：（1）你认识她吗？（2）如果不认识她，能不能轻信她的话，尤其是不能跟陌生人走。 四：活动延展 告诫幼儿出外时不要返回集体和家人，碰到陌生人无法轻信。 教学反思： 由于小班幼儿的自我保护意识比较脆弱，分辨能力也比较缺少。因此，我们积极开展了身心健康活动《不跟陌生人跑》我把目标订为：1、通过情境活动，使幼儿晓得无法跟陌生人跑。2、教育幼儿学会维护自己。3、初步培育幼儿的自我保护意识。 根据小班幼儿的思维特点是具体形象性的，所以我在活动开始时设计了情景表演，幼儿通过观看情景表演，对陌生人有了较深刻的了解，知道了不认识的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。 第二环节就是使幼儿求解婉拒陌生人的方法。幼儿观赏幼儿用书，这三幅图片我就是通过三种相同形式去展开教学的。第一幅我使幼儿看看后个别提问，并通过师生共同演出对话去稳固丽丽婉拒陌生人的话。第二幅我使幼儿看看后探讨：如果你遇到这种事情，你可以恳请谁去帮?第三幅我使幼儿去推论小龙搞得对不对?进一步稳固了婉拒陌生人的方法。 第三环节是教师总结，结束活动。最后一个环节后来我觉得收得有点快，感觉整堂课的环节太少， 本节活动下来小朋友都晓得无法跟陌生人跑，但是真的碰到这种情况的话，我坚信小朋友都不能、不晓得怎么应付，我还反问了小朋友有关家里的情况，比如说家庭住址，电话号码等，没有几个小朋友能够提问的出。如果能够存有一次真的演出，那样更能够使幼儿印象深刻，也达至了本节课的建议。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/10072ea2132de2bd960590c69ec3d5bbfd0adad1.html