幼儿园大班古诗教案《清明》 大班古诗教案《清明》适用于大班古诗主题教学活动当中，让幼儿能正确熟读古诗，通过欣赏古诗、观察图片，初步了解古诗大意，了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情，快来看看幼儿园清明教案吧。 幼儿园大班古诗欣赏：清明 活动目标： 1．通过欣赏古诗、观察图片，初步了解古诗大意。 2．能正确熟读古诗。 3．了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。 4．简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 5．体验明显的季节特征。 活动准备： 1．古诗教学的自制PPT。 2．幼儿前期经验准备：了解清明节的风俗习惯。 活动过程： （一）入场：听《琵琶语》学古人漫步进场，感受古曲的气氛。 教师：现在我们听着优美的古曲，慢慢的进场，然后轻轻地找个座位坐下来。 （二）了解清明节的风俗。 教师：之前清明节，我们放了一个小长假，那请你们回忆一下，清明节你和家人都做了些什么事情？ 播放清明介绍PPT，教师做相应的小结。 教师：小朋友说了很多清明节做的事，我们看看其他人会做些什么呢？ 教师：清明节这天，路上来来往往的人们带着悲伤的表情，手捧着鲜花去祭拜去世的亲人所以，清明节要去扫墓，是对已经去世的1 人的尊敬与怀念，也因此在清明前后，人们的心情都比较难过和悲伤。 （三）学习古诗，初步了解古诗大意。 1．完整欣赏古诗两遍。 教师：刚才我们了解了在清明节人们会做的事情，那古时候的诗人，在清明节这天会做些什么呢？ 欣赏古诗朗诵。（播放课件）教师：请小朋友看大屏幕，刚才电脑里的老师已经把《清明》这首古诗诵读了一遍，现在请你们跟着老师再来读一遍，老师念一句小朋友跟一句。（播放古诗背景）幼儿跟着教师诵读。 2．看背景图，初步了解古诗大意。 幼儿看图自由回答。 3．句卡配对，进一步了解古诗大意。 （1）出示图卡，引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系（2）观察图片，幼儿为诗句匹配图片。 教师：如果要给这些句卡宝宝找图片朋友，你们认为应该怎么找。谁能为清明时节雨纷纷这句诗句，找图片朋友。 教师：谁能为路上行人欲断魂这句诗句，找图片朋友? 路上行人欲断魂这句话是什么意思呢？谁来说一说。 教师：第三句诗句借问酒家何处有对应哪一幅画面？ 教师：那是谁回答老爷爷的？那个小孩。哦，最后一句牧童遥指杏花村对应的就是第四幅图片了。 教师：现在你们知道古诗和这些图画的关系了吗？原来图片上的内容说的就是古诗中的内容。 （四）朗诵古诗1．幼儿整体诵读。 教师：那这首古诗的名字就叫《清明》（出示字卡），写这首诗的诗人叫杜牧，他是唐代很有名的诗人现在我们一起看着图片再来读一读这首古诗。 2．记忆大考验两遍。 3．幼儿跟读两遍。 4．表演读。 教师：你们读得真好听。那现在我们边读古诗边做动作，我们2 来表演一下这首古诗吧！ 5．古诗接龙。 （五）认字活动：学习明字。 教师讲述明的字源故事。 教师：明在甲骨文中是由一个日和一个月组成，表示日月照耀、明亮的意思，也解释为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗形的结构组成，意思是月光照进窗内，表示光亮之意。现在的明字则确定为日月之明了，一般用为光亮之义。 教师：我们今天学的这个字宝宝读什么呀？（明）（六）结束活动：欣赏歌曲《清明》。 教师：今天我们学习了古诗《清明》，它还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。 活动延伸： 1．学习歌曲《清明》。（快思教案网） 小百科：清明节，又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节，节期在仲春与暮春之交。清明兼具自然与人文两大内涵，既是自然节气点，也是传统节日。清明节是传统的重大春祭节日，扫墓祭祀、缅怀祖先，是中华民族数千年以来的优良传统，不仅有利于弘扬孝道亲情、唤醒家族共同记忆，还可促进家族成员乃至民族的凝聚力和认同感。清明节融汇自然节气与人文风俗为一体，是天时地利人和的合一，充分体现了中华民族先祖们追求“天、地、人”的和谐合一，讲究顺应天时地宜、遵循自然规律的思想。清明节的节俗丰富，扫墓祭祖与踏青郊游是清明节的两大礼俗主题，这两大传统礼俗主题在中国自古传承，至今不辍。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/10448d1a3386bceb19e8b8f67c1cfad6185fe91c.html