最美教师,“四有”好教师事迹材料【 王恩芝】
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个人事迹材料 ——济南市章丘区文祖学区学校 王恩芝 2022年5月中旬，肆虐齐鲁大地的疫情终于声销迹灭了。居家40余天网课的孩子们对课堂的思念已是按捺不住。王恩芝老师却是心情更为复杂：同样作为学校顶梁柱的丈夫刚刚去世，尸骨未寒；儿子还有不到一个月就要高考；女儿尚幼还需照顾；家中老人、家庭世俗……，一大摊子的事情亟待处理。然而，这一切对于这个从18岁就走上教师岗位，如今已经有了20多年教龄的她，从普通老师到班主任、再到学校副校长的业务骨干老师来说，什么事情也没有班里的那几十个孩子的学业重要。网课的效果会好吗？孩子们已经培养起来的学习习惯会退化了吗？自己对开学第一课的准备充分了吗？复学后纷乱冗杂的事务工作如何井然打理？一时，各种工作思路沉沉的压在了她痛苦的情绪之上。 再苦再难，不能让自己的家庭事务耽误孩子们的学习！她深深的吸口气，用冷冷的水清洗着自己脸庞上的苦难，挺直腰杆，走进学校大门！ 精钻业务的她，头上有数不清的光环 1982年12月出生，2000年参加工作，已有22年教龄的王老师，依然是学校的骨干力量。2003年获得章丘市数学优质课二等奖，04年获得章丘市信息技术优质课二等奖，08年获得章丘市教师素质大赛二等奖，09年获得章丘市数学优质课一等奖、章丘市电教优质课一等奖，同年由于所带班级成绩突出被评为济南市“优秀班主任”，2010年获得济南市电教优质课一等奖、济南市优质课奖。然而，谁都知道，光环的背后是汗水的浇灌。 对教学业务的精钻，她有自己独特的方法：除了理论上的指导，她更加注重看孩子们身上的表现。她以40分钟课堂质量作为自己业务能力的检验标尺，精心细致的做好教育教学的各项工作：对于后进生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣；对于小组合作学习，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步，既方便了班级管理，又锻炼了孩子的能力；对于课堂教学，她主动观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平…… 付出总会有回报。在获得无数教育教学荣誉的同时，身上的担子也是越来越重。然而，她自己却认为，一个人的成功，只是个例，只有让学校整体提升了，才是真正的成功。2010年9月，她开始担任数学科组长的工作。从此，她带领同学科的老师们认真开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进数学教师教学能力的不断提高。把各种教学观摩课和报告会的先进观念在科组中交流学习，认真组织数学教师参加各项比赛活动，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。 善于心理攻坚的她，是孩子们“悄悄话”的收集者 黄沙如海，找不到两颗完全相同的沙粒；绿叶如云，寻不见两片完全一样的叶片；人海茫茫，没有两个完全相同的学生。面对着来自不同家庭环境、不同的生活习惯汇聚在一起的孩子们，王老师总有自己的办法，让每一个孩子都有一片宁静的港湾。 “有多少个孩子，我就有多少份的爱。这不是爱的切割，而是爱的拓展”。王老师在介绍自己的经验的时候说过这样的一段话，“面对每个孩子的特点，我总会用转变自己的方式让孩子来适应我。换句话说，就是我用先适应孩子的方式，最后让孩子来适应我”。 韩某凤是明显的学困生。但是却像是王老师的影子，每天带她去办公室，每天这么软磨硬泡，她的成绩任然徘徊在及格边缘。王老师告诉班里其他37个孩子，每人为她争取一分，加上她的五十多就是九十多分，这个同学除了成绩不好，别的方面还是不错的，对于班级的一些琐事她也是很上心的，所以没有感觉到大家排斥她。办公室的老师都曾劝王老师放弃吧，别难为她。但是每当想到她是她妈的宝贝，王老师就不能放手。有时候师生二人聊天，孩子大了觉着自己可能永远不会考的很好，但老师知道她尽力了，只要努力过，就不会后悔！“不能放弃一个孩子，让他们学会一些道理，知道一些常识就够了”，王老师有时也会这样的安慰自己。如果这是自己的孩子，该怎办呢？要多一份耐心，多一份等待，给孩子一点时间、一点空间，一个机会，孩子慢慢的就会改变。 在王老师细致的工作中，孩子们总是把自己内心深处的“小秘密”悄悄地告诉老师：“某某同学来月经了”、“某某同学偷看别人的作业了”、“某某同学开始喜欢某女生了” …… “这就是班级的‘脉搏’”，王老师说，“只有号准了脉，才能对症下药”。 她还遇到两个特殊孩子。一个拿了家长1500元钱买手机充点卡，他的父母把这定性为偷，在多次电话交流没有效果的情况下，王老师把他爸请到学校，就在会议室，长谈了一个半小时，王老师的立场是孩子不是偷，是需要的时候自己拿了，因为他从不拿别人的东西，而且买手机、玩游戏不是没有原因的，从小父母都外出打工，把他一人扔家里，这么小的孩子天天承受着孤独，你能理解一个孤独的孩子吗？王老师建议是让他妈妈停下工作，给孩子陪伴，他回家有人在等他，热汤热水的吃饭，有说有笑的交流，就不会再有类似的事情发生了。真的，现在初二的他学习成绩有了很大提高。另一个孩子有个嗜好，拿别人的笔，他家是开商店的，缺吗？不缺，可能在他幼小的心里就觉着好玩，王老师了解情况以后，大课间不让他上操，让他在班里给大家看着文具，以防丢失，慢慢的他就不拿了。“小学生好动、贪玩、有点顽皮，经常会有些小问题出现。孩子太小，不成熟，大家不要看到一丁点就盲目定性，给孩子时间，也给自己时间，去走近他们，了解他们的想法，拯救幼小的心灵”。王老师如是说。 “教师”在别人的眼里只以为是“教书”，只有当教师的才知道其实更多的是“育人”。小孩子在成长的道路上会出现这样那样的问题，如何处理会直接影响孩子们的品德和个性的成长。因此，要想方设法，运用教育机智，巧妙点拨，灵活应变，巧妙处理，把问题放在做通学生的思想上，才能更好地扭转乾坤、化腐朽为神奇。这样处理问题，学生才会更喜爱你、更敬重你，你的教学、教育才会更高效。 命运多舛的她，工作上却是顶天立地的“女汉子” 白玉不毁，孰为珪璋。 王老师和他的丈夫同为学校的“顶梁柱”，曾经是一对令人羡慕的“金童玉女”。然而，命运总会把最为严峻的考验强加给那些“承重的柱子”。 “在我的命运里，没有被压垮的‘最后一更稻草’”。王老师用坚强昭示着不屈。 2020年11月，王老师的丈夫确诊胃癌，三周一次化疗。一年半时间跑医院，她尽最大努力少请假。最初的时候，她的丈夫尚能自理，王老师陪同他在住院第一天办完手续，让他自己在医院，自己回来上班，直到出院才去办手续接他回家。然而，白天在“花朵”们的拥簇中，强打着欢笑尚且短暂的忘却痛苦；晚上回到家以后，饭桌上没有昔日的其乐融融，只有母女二人的凄凉，那一番的“电话粥”是用眼泪熬成的…… “要说和往常一样让孩子们时时刻刻都能见到我，也是不现实的”，王老师说，“每当我去医院的时候，我总会提前和其他的老师调好课，把班级、学校的工作安排妥当，这也得益于领导和老师们的体量和照顾，得益于平时带班给孩子养成良好的习惯，既是我不在的时间孩子们能够自主管理，自己学习。在去年寒假章丘区组织的期末检测中，我们班成绩非常优秀”。 2022年3月29日，在陪伴孩子们躲过了在学校的紧张一天后，疫情如洪水猛兽般突然来临。伴随着疫情来临的，更是王老师的丈夫病入膏肓，住进了医院。 “那将是我一生中最难忘的经历。我不得不把课堂搬进了病房，一边陪着丈夫同病魔抗争，与死亡搏斗，一边用手机悄悄地给孩子们上课。”不同凡响的经历让王老师的性格变得更加坚韧，然而眼泪却没有伴随她变得坚强。“医生告诉我说，丈夫的时间可能不多了，你好好的陪陪他吧，我坚定地告诉他说，丈夫和那一群孩子们同样重要，我感谢所有人对我的 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/107d2e3e383567ec102de2bd960590c69ec3d8cb.html