课 时 计 划 课 题 教 学 目 标 火车的故事 １、认读１４个生字，会写６个生字。 ２、能正确流利的朗读课文。 ３、读懂课文，了解课文中几种火车的特点。 ４、了解我国铁路建设迅速发展的大好形式，了解现代化科技成就，激发学生的自豪感和从小学科学，爱科学的兴趣。 重点 学习生字、新词。 教材训练点 你见过火车吗？它是什么样子的？用一两句话写出来。 分析 教具 生子卡、多媒体课件 备课稿 第一课时 一、导入揭题 １、揭题。 谈话导入：谁见过火车？你见过什么样的火车，能给大家说一说吗？ ２、现在我们来学习一篇《火车的故事》，火车会有什么故事呢？ 二、初读课文 １、揭示读课文的要求。 ２、自由读课文，划出生字。 ３、听录音范读课文，标出自然段。 ４、你喜欢哪个小节就多读一读？ ５、想一想课文讲了火车的什么故事？ ６、出示词语卡片抽读，齐读，开火车。 ７、分小节读课文，你喜欢读哪段就站起来读给大家听。要读的流利。 三、联系插图，精读感悟 １、指名读第一段，思考：“飞驰而过”是什么样？用手来笔划一下飞驰的样子。 ２、出示挂图，观察这是什么车？ ３、指导朗读。 ４、学习第三小节，引导学生合作学习。 读了课文后，你知道了哪种火车？ 最早的火车什么样？最先进的火车什么样？ ５、小组讨论，画出有关的词句。 ６、指名汇报学习成果。 ７、出示挂图、观察、有四种火车。 蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬火车。 教 学 过 程 ８、指导朗读，读出夸赞的语气。 ９、各小组自由结合学习４、５、６、段，交流自己的学习所得，选出代表汇报学习成果。 四、质疑 你还有什么不明白的地方和词语？ 第二课时 一、复习 １、朗读课文，分段朗读，齐读。 ２、出示生字卡，认读。 二、分析记忆字形 １、认读生字，巩固字音。 ２、自行分析字形，识记生字，并想想识记方法。 ３、交流自学情况。 哪些字和学过的字很像？进行比较。 名──各 友──发 ４、哪些字是由学过的字换偏旁组成的？ 如：动──运 新──亲 ５、口头组词。 三、指导书写 １、“成”的笔顺 “晚”的笔顺。注意占格的位置。 ２、学生先描红， 在书上临写。 ３、再在本上练习写字。 ４、练习组词扩词。教师巡视，个别辅导。 四、实践活动 你想象中的新型火车是什么样？展开丰富的想象，以小组合作，设计一列未来的火车，画下来展示给大家看。 布１、完成本课的生字、新词。 置２、练习讲故事《称象》。 作业 教学后记 33 板 书 火车的故事 蒸汽机车 内燃机车 磁悬浮火车 不断提高 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1088f0ff670e52ea551810a6f524ccbff021caf8.html