论加强当代大学生社会主义核心价值观的现状及其途径
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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 论加强当代大学生社会主义核心价值观的现状及其途径 作者：韩伟娟 来源：《青年文学家》2013年第33期 摘 要：社会主义核心价值观，体现了中国社会发展的历史规律和趋势，指明了中国特色社会主义事业前进的方向。大学生作为祖国未来的建设者，培养他们形成正确的价值观，是建设我国社会主义和谐社会的必然要求。我们通过对大学生社会主义核心价值观的现状进行分析，针对其相关问题，提出了加强和改进大学生社会价值观的教育途径和方法，以便使大学生对社会主义核心价值观，有更深的了解，能够更好地学习其精髓。 关键词：当代大学生；社会主义核心价值观；途径 作者简介：韩伟娟，女，生于1983年7月，籍贯：河北任丘，学校：河北大学，学院：马列教研部，专业：马克思主义中国化研究，职称：在校研究生。 [中图分类号]：G641 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139（2013）-33--01 当今社会是一个开放的、联系的、系统的社会。因此，社会主义核心价值观也会随着社会主义的发展而不断地完善，变得越来越科学化、系统化。在社会主义建设中，科学化、系统化的社会主义核心价值观理论一定能够发挥出更大的作用，成为当代大学生行为规范的准则，潜移默化地走进学生的心灵深处。因此，加强大学生社会主义核心价值观建设，保证大学生的价值观始终沿着正确的方向发展，把他们培养成合格的建设者，在当前显得尤为重要。结合实际采取相应的措施，如开放，主动，内化的高校德育模式，加强大学生社会主义核心价值观的建设。 一、对大学生社会主义核心价值观的认识 在当代，大学生作为社会主义和谐社会的建设者，大学生的社会主义核心价值观，要代表大多数人的利益要求，体现个人以及社会的更高精神追求。始终把马克思主义理论作为指导思想，以经济建设为中心，坚持改革开放，积极解放思想，坚持实事求是的原则，掌握科学发展观和“三个代表”重要思想的实质和精髓，认真学习贯彻党的十八大精神，不断提高自身的文化素质和实践能力，成为一名合格的社会主义建设者。为国家富强，社会进步，人与自然和谐发展作出应有的贡献。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 社会主义核心价值观的相关理论，从表现形式进行结构分析，将社会主义核心价值观教育内容划分为：理论观点、思想方法、社会心理三种具体表现形式，根据内容的不同，分析不同表现形式之间的关系，并最终确定其相应的教育方式。社会主义核心价值观教育要改善思维方式，正确运用方法论，使理论观点的丰富内涵得以正确表达，合理正确的运用社会心理，组织相应的社会活动，设立相关制度章程，以便确保当代大学生社会主义核心价值观教育取得更好的成果。 二、当代大学生价值观的特点及其存在的问题 目前我国正处于社会主义初级阶段，经济、文化等各个方面都发生着深刻变化，因此，大学生的价值观在这一时期会受到一定程度的影响。其主要特征主要有以下几点： 一是多样性。受当今经济全球化的影响，在大学生中形成了多种多样的价值观，如中国传统式的价值观念、革命形式、西化形式、等不同的价值观念。大学生在日常生活中的多种表现形式体现了其特征，如以个人利益为重，以集体利益为重，以国家利益为重。 二是复杂性。当代大学生受经济全球化、多元性、多样性的影响，思想更加活跃、复杂多样。积极向上的有：改革开放以来形成的信息意识、竞争意识、效率意识、市场意识、开放意识、创新意识；消极不成熟的有：拜金主义、个人主义、享乐主义等意识，这些都是其复杂性的表现。 三是不确定性。在经济全球化的条件下，科技高度发展，社会高度开放，国内外的各种思想文化相互交流交融，相互影响，大学生形成或选择人生价值观会到外界环境的影响，处于不稳定状态。可能性、可变性是价值观不确定性的表现，因此，其教育有很强的可塑性。 新时期建设社会主义和谐社会，必须加强大学生的社会主义核心价值观教育，为我国社会主义事业能够顺利发展提供根本保障。因此，加强大学生的社会主义核心价值观教育，在当代显得尤为重要。胡锦涛指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。我们的民族就是这样的民族，我们的党就是这样的党。”[1]作为祖国的未来的建设者，大学生的思想政治教育必须加强。用社会主义核心价值观指导大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素养，形成正确的世界观、人生观、价值观，才能在激烈的竞争中，确保全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的实现。 三、大学生社会主义核心价值观教育发展的途径 第一、以马克思主义理论为指导思想。 当代大学生要坚定不移的以马克思主义为指导思想，坚持党的领导，建设有中国特色的社会主义和谐社会。邓小平指出：“如果我们不是马克思主义者，没有对马克思主义的充分信仰，或者不是把马克思主义同中国自己的实际相结合，走自己的道路，中国革命就搞不成功，龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 中国现在还会是四分五裂，没有独立， 也没有统一。对马克思主义的信仰，是中国革命胜利的一种精神动力。”[2]因此，我们只有坚持马克思主义理论，用马克思主义中国化的最新理论成果武装头脑，在思想上和行动上始终与党保持一致，沿着正确方向健康发展，才能实现中华民族的伟大复兴。 第二、实施社会主义核心价值观教育要建立相应的政策制度。 大学生的社会主义核心价值观教育，是与社会相关联的、复杂的教育工程，不仅要加强大学生对其理论内涵的认识，而且要在实践中拓展其教育的方式方法，以达到其教育的目的。 制度化管理是现代管理的重要特征。制度为我们的工作活动提供了明确界定，保证了我们工作的连续性和稳定性。邓小平曾说：“党的建设，制度是决定因素。”[3] 同样，大学生社会主义核心价值观教育，也需要建立相应的管理制度。可以制定相应的考察制度，奖惩制度。把思想政治教育课教师、辅导员、生活老师作为重点对象制定，认真落实，以物质奖励为基础，精神鼓励为补充，从而提高教育者工作的积极性。 研究分析当代大学生的社会主义核心价值观教育现状，提出相应的措施，加强大学生社会主义核心价值观建设，使大学生能够建立正确的社会主义核心价值观价理念，形成符合社会主义和谐社会发展要求的理想信念，是当代建设社会主义和谐社会的必然要求。 参考文献： [1] 吴官正.在全面建设小康社会的伟大实践中谱写新的青春乐章[N].人民日报，2003-7-23（2）. [2] 邓小平.邓小平文选（第三卷）[M].北京： 人民出版社，1996 年版 [3] 刘贵芹.学习贯彻十#六界六中全会精神用社会主义核心价值体系教育人学生[J].学校党建与思想教育，2006.11 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/10f334b6b80d6c85ec3a87c24028915f814d843b.html