回归自然，和幼儿一起快乐成长 昨天，我看了专题《集体教学活动的组织与实施》 欣赏了《快乐采摘》，日本幼儿园的合宿活动《走向大自然》的视频,我被触动了。 反观自己的教学活动,存在的问题有: 1、没有从幼儿需要出发，习惯于从文本出发，我们的课程远离了幼儿的生活，无法收到它应有的效果。 2、组织教学活动手段过于单一、僵硬。在集体教学活动中，“小手背背后，小眼睛看老师”，是我最常用的一句话，命令式的语言过多，影响了教育效果。在体育活动中，总怕孩子磕着：“李明伟，快从攀登架上下来。” “张洪明，你别跑，摔着。”剥夺了孩子尽情玩耍的权利。 今后我会从以下方面多做努力： 无痕教育，多从幼儿的生活中去选择教育内容。吃饭是让孩子分餐具，一碗一勺，幼儿衣服上有扣子，扣子有大小、颜色、多少，还有各种各样的形状；随着身体长高，衣服会变小；在让幼儿认识时钟时，在活动室内挂一个时钟，在各个生活环节中如早操、吃饭、午睡、离园等都给幼儿时间上的提示，引导幼儿认识时钟…… 在活动中真正让幼儿动起来。我们不能怕孩子摔着就不让他干这不让他干那，不能因噎废食。我们看到日本五岁的孩子在水中漂流，在细绳上走，扪心自问，如果放到我们身上，我们敢吗？静下心来想一想，问一问我们教育的目的是什么？我们要培养的是一个勇敢的孩子，一个幸福的人!一个有用的人、！一个社会人！！ 回归自然，大自然是最好的课堂。多让幼儿走出幼儿园，去呼吸外面新鲜的空气，和泥土亲密接触，在地上打一个滚，玩泥巴、看蝌蚪变化、听虫的叫声、看花开花落。 让我们的教育回归自然，让我们和孩子一起成长。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1106539189eb172ded63b786.html