引导学生感悟诗境的几种方法 冯翠翠 【期刊名称】《吉林省教育学院学报(小学教研版)》 【年(卷),期】2010(026)003 【摘 要】@@ 古诗中的一字一句、一词一韵无不包蕴着深远的意境.正如清代文学大师王国维所说:"其文章之妙,亦一言以蔽之曰:有意境而已矣." 因此,引导学生领会诗歌的意境也就成为小学语文古诗教学中必不可少的关键环节.把学生引入古诗的意境,就是要想方设法让诗中的画面和诗人的感情在学生的头脑中"活"起来,从而使学生在如临其境、如闻其声、如见其形中深入理解诗意、体会诗人的感情.那么,怎样引导学生深入理解古诗的意境呢? 【总页数】1页(P96) 【作 者】冯翠翠 【作者单位】吉林省长春市高新区北郊学校 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.用科学的教学方法引导学生感悟探究2.感悟诗境，体会童真——《池上》教学设计与评析3.感悟朗读 体验情感——引导学生走进文本的方法4.如何引导学生感悟数学思想方法——以人教版八年级下册《平行四边形》教材为例5.江洋畈诗境六品——走进现代园林"诗境"的路径和方法 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/111e764d29f90242a8956bec0975f46527d3a720.html