荣耀少年〔第二课时〕 教学目标： 1、稳固五线谱知识，熟记C调各音位置，并能够将各音唱准确。 2、培养学生演唱歌曲与表现歌曲的能力。 3、演唱?年少的味道?，培养学生用自然轻松地声音骄傲自豪的演唱。 教学内容： 1、合唱练习?八月桂花遍地开?。 2、唱音阶、唱音组、写唱名。 3、演唱歌曲?年少的味道? 教学重点： 演唱与表现歌曲。 教学难点： 音准及音乐的表现。 教学方法： 自主学习、探讨交流、实践练习、表现创作。 教学课时：第一单元〔第二课时〕 教具准备：多媒体课件、钢琴或者电子琴 教学课型：音乐综合课 教学过程： 1、组织教学 （1）演唱?荣耀少年?稳定学生情绪。〔从而又可以到达稳固学唱的目的〕 （2）师生音乐问好 二、导入新课 师：刚刚唱的这首?荣耀少年?同学们演唱的都很认真。在这里老师想问一问：做一名荣耀的少年应该从哪些方面做起？〔学生可以参考?荣耀少年?的歌词及P7“八荣八耻〞内容答复〕 师：这节课我们将继续学习第一单元中的有关音乐内容。 新课教学 1、自主学习〔P12 1合唱练习?八月桂花遍地开? （1）学生听琴轻声视唱一声部与二声部曲谱。 （2）分两声部轻声合唱曲谱。要求：和谐、均衡。 （3）分组练习演唱歌词。 （4）两组有表情地合唱歌曲。 2、随琴唱一唱以下音阶，熟记各音位置。〔要求唱准确、记熟练〕 3、唱一唱以下音组。 4、写出以下各音的音名。 5、播放多媒体课件?年少的味道? 1、学生随乐感受音乐的情绪。 2、学生了解曲谱〔随琴轻唱曲谱一声部后，再练习二声部，然后教师引导学生合唱。〕 3、了解歌词〔引导学生朗读歌词。〕 思考并答复：这首歌曲表现了什么？ 生：〔表现了新时代的少年崭新的精神风貌及自信、自强、追逐人生理想的决心。〕 4、学生随音乐演唱歌曲。 （三）合作探究 1、你觉得在演唱?年少的味道?这首歌曲时，应当用什么样的情绪来演唱？轻松自然、活 泼热情〕 2、你能够拍一拍下面的节奏吗？ 1 × × × × × || 2 × × × × × × 展示点评 1、集体展示、小组展示、个人展示。 2、分小组设计演唱动作，再次表现。 3、师生点评。 1、教师精讲 同学们，刚刚你们的表现都很突出，充分展示了我们的风采，老师希望你们在今后的学习中，继续发扬优点，克服缺乏，去取得更好的成绩。 2、拓展延伸 听一首优秀的少年儿童歌曲，扩大学生的音乐视野。 课堂检测 1、检测学生是否唱会了?年少的味道?这首歌曲。 2、抽查P11音组局部，检测学生是否会唱了。 课后训练 1、 背熟歌曲。 2、熟记音名与唱名在五线谱中所对应的位置。 小结：教师根据本节课的学习情况小结后，在音乐声中结束本课 ||〔节奏选自?年少的味道?拍手局部。〕 〔节奏选自?年少的味道?拍手局部。〕 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/113570323269a45177232f60ddccda38376be1d2.html