第12课 网络微博初体验 一、教材分析 本节课是本册教材的最后一课，主要内容为：注册微博、发布微博、收听好友微博和使用微群。通过对微博使用的基本功能和特点，让学生能了解微博和使用微博。虽然本课先通过对话认识介绍微博入门，但是学生对微博的认识还不是十分清楚，在教学开始时让学生通过一个例子“微博生活初体验——信息进入‘秒’时代”，加深学生对微博的认识。 二、学情分析 六年级的学生通过三年多的信息技术课程的学习，在电脑操作方面已经非常熟练了，并且具有基本的网络知识和操作能力。在四年级教材中学习了注册电子邮件和注册博客，学生早已经掌握了上网技能和经验，而且有了自己的QQ号，还有部分学生早已经建立了自己的个人微博。对于本课涉及的操作要求对学生来说并不难，重点是通过学生的学习兴趣，引导学生积极健康、安全、负责任地使用微博。 三、教学目标 1．知识与技能 （1）了解微博的基本功能和注册方式。 （2）能掌握微博的基本使用。 2．过程与方法 （1）了解微博的注册过程。 （2）能利用微博与同学、老师等进行思想交流，开展合作。 3．情感态度与价值观 通过微博的学习，激发学生学习信息持技术的乐趣，养成善于思考，乐于尝试的习惯，逐步提升学生与他人交流、沟通的能力和意识。 四、教学重难点 1．教学重点 （1）了解微博的基本功能。 （2）掌握微博的基本使用。 2．教学难点 通过微博的学习，逐步提升学生与他人交流、沟通的能力和意识。 五、教法与学法 1．教法 本课主要采用情境激趣、任务驱动和自主探究等方法进行教学。 2．学法 本课的学法主要是知识迁移、自主探究和合作交流。通过让学生体验讨论，从而提高的学习兴趣，达到想学、乐学。 六、教学准备 1．教师准备 教师准备好微博网站网址。 2．学生准备 有自己的QQ号，方便注册微博。 3．教学环境 有网络功能的多媒体计算机教室。 七、教学过程 教学环节 教师活动 1、回顾上节课飞信知识。 2、播放微博短片，了解微博。 情境导入 3、展示老师的微博。 微博也叫微型博客，最大的特点是信息发布快，传播快。 板书：第12课 网络微博初体验。 一、注册微博 学生自学课本，注册微博 1、可通过腾讯微博网址（http://t.qq.com）或新浪微博网址（http://weibo.com）上注册开通微博。 2、提醒学生还可以通过电子邮箱、手机进行 自主探究 学习新知 博。 展示学生成果，对学生的成果进行适当评价。 三、收听好友微博 小组成员之间可以进行特别关注设置，当他们发布新的微博信息时，你可以在第一时间内收到。 1、关注好友 2、取消关注 四、使用微群 微博网站根据人们的需求提供了许多特色功能，如微博频道、微博群、名人微博、微博排行，等等。 1、收上微频道 注册，密码要记牢，不能过简单。 3、教师巡视指导，帮助有困难的学生完成注册。 二、发布微博 注册成功后就需要发布微博，把你自己心里想要说的话，发布出来。 提醒学生可以参照教材去完成发布微 学生以小组合作的方式去学习如何发布微博。 展示成果，适当评价。 尝试关注好友与取消关注。 以小组合作学习方式学生尝试体验，汇报体验结果。 学生自主探究，学 通过让学生自主探究，自主操册微博和发布微博，培养学生的自学能力和小组合作学习能力，从而达到教学目标。 以任务的方式让学生自主学习本课内容，每完成一个任务给学生适当奖励，激励学生的学习积极性。 学生活动 回顾上节课飞信知识。 欣赏微博，了解微博。 设计意图 让学生在轻松愉快地氛围中学习新课。 习新知，注册微博。 作，学习如何注 2、选择微群 3、加入微群 1、加入老师微博，每人发布一条微博给老师，巩固练习 并加关注。 2、体验微博的特色功能。 教学评价 与总结 1、本节课的四个任务你完成几个，并对自己进行相应的任务评价，完成课本评一评。 2、本节课你有哪些收获？ 学生自我评价 回顾本课内容 培养学生的自我评价能力和归纳总结能力。 学生积极参与 八、板书设计 第12课 网络微博初体验 一、注册微博 二、发布微博 三、收听好友微博 四、使用微群 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1148ba4bcb50ad02de80d4d8d15abe23482f03bb.html