大 学 初 体 验 期待篇 金秋之日，我终日带着一个美好的憧憬来思索大学的含义，我在想大学到底是什么样的呢？是爱因斯坦所说的只是培养一个和谐的人而不是一个作家还是怀海德眼中的老成与少壮结合的创造性学习呢？还是郝钦斯所说“大学大学不在训练人力而在于培养人的独立性”。带着怎么多对大学的思考我来到梦寐以求的滨州医学院，我想我的种种疑惑都会在这座宝殿解开。 军训篇 对大学含义的不解仍在困惑着我，而大学给了我第一堂课是军训，通过整整12天的烈日的炽热、严格的纪律要求以及艰苦的训练，我似乎明白了，在大学不可缺少的第一件法宝毅力，惟有毅力方可伴你攀上更高的知识殿堂，而这种毅力似乎正是郑板桥笔下的“千锤万击还坚韧，任尔东南西北风”中的刚毅；第二件法宝莫过于团结了，团结可以让我们军训的口号更嘹亮，让我们的队伍更整齐，让我们更有集体荣誉感，而这正是“能用众力则无敌于天下，能用众智则无谓于圣人”。而第三件法宝当是独立性，独立已把我从被动的做事变成了主动的求知，给了我机会让我开动脑筋去探索未知的知识。军训的结束似乎让我懂得，大学需要毅力去攀登知识阶梯，需要团结去解决问题，需要独立去探索新知，这就是我军训给了我大学含义的答案。 认知篇 对大学含义的模糊认识更是激发了我的兴趣。记得入学教育课上 院长说：“大学之道在明明德，在至于至善”，我想这不就是我要的答案吗？大学就是让我们能在德、智 、体、美都能全面发展的殿堂。而随后辅导员在班会上说：“大学不同于高中，大学生应该把被动学习变成主动求知”，这让我明白了大学是自己的舞台，要想在众人面前博得掌声就靠自己的努力了。而随后思修课老师讲到：“大学是知识的海洋这里有博学的老师”这又让我想起一句话“诸君皆系大学生，然所谓大学者，非校舍之大之谓，亦非教员薪水之大之谓，系道德高尚，学问渊博之谓也”。而随后的解剖实验课又让我感受到一个全新的学习方式，这里没有老师一遍一遍的重复，有的只是学生不停的疑问；这里没有了学生的被动性有的只是学生主动的求知；这里也不只有枯燥的讲解还有理论与实践的结合；大学之道似乎已深入我心了，至此对于大学的学习含义我已经明白了。我读懂了大学看似简单两字其中的真谛了。 生活上，第一次远离家乡的我，开始了自己独立的生活，而同学的微笑早已把陌生两词忘掉了；老师的关怀让我感到亲情的存在；美丽校园让我感到亲切。我似乎明白了这就是大学的真谛，这也是我向往的大学。 展望篇 大学的真谛我似乎我已经明白了，而在大学的这几年内我要有自己的规划。要在知识的海洋里畅游，以此为起点攀登人生的高峰；在大学期间内也应培养创新精神，巴乌托夫斯基不也说：“意想天开的生活给生活增加了一份不平凡的色彩，这是一个年轻人所必需的”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d93379621ed9ad51f01df20f.html