线上教学工作总结-线上教育教学反思 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 数学线上教学工作总结 近段时间,受新冠状肺炎影响,我们既要防控病毒,又要组织学生学习.在学习组织下开始了线上教学,现将我班数学学科授课及学习情况总结如下: 一、 教学方式 (1)要求学生先进行自学,认真学习课本内容. (2)学生进行网课学习,观看老师精心挑选的优质网课. (3)学生先完成相关作业,教师批改后再改正错误. 二、 学生状态 有个别学生因不可抗拒因素(如:信号不好,无手机等),无法参加学习.参加学习的学生又分为两种情况(1)有家长监督,(2)无家长监督.有些家长不重视线上学习,导致学生学习态度也不好,当然也有一部分自觉性很强的学生在认真学习,学习效果也非常好. 三、 教学效果 总体来看学生学习情况两级分化严重,全班51人,八十分以上有八人.最低分十几分的也有,还有几个没有参加考试的.在线上学习这种新方式下,学生的学习效果很受到学生的自觉性强弱的影响.如果学生自觉性差,又没有家长督促学习,效果自然可想而知. 四、网上教学存在的问题 1、课堂效果会打折扣。因为不是面对面教学，所以整个教学过程缺乏学生的参与、互动，老师对学生的实际掌握情况不能充分了解，尤其对于学习自觉性较差的、家长督促不到位的学生，老师很难预测到其学习效果，课堂效果自然会大打折扣； 2、作业完成情况不太理想。由于是远距离操作，一些平时自觉性较差的学生，会存在敷衍了事，少做甚至不做题的情况。 3、不方便与学生进行交流沟通。网上交流毕竟受到诸多局限，因此也无法与面对面交流互动。学生在学习中的疑惑不能马上得到解决，家长又无法辅导，虽然有视频材料，但是学生的理解能力参差不齐，收效天差地别。 4、测试结果不尽人意。 从成绩便可看出学生在家的自学效果和自学能力的差别，也能分辨出哪些同学是认真在学习，哪些同学因为惰性只是假装在学习。对我们的孩子来说，这场突如其来的疫情很沉重，不断延迟的假期很开心，舒适又无人监督的环境很懒散，种种娱乐放纵很诱惑。疫情过后，学生就会出现明显的两级分化。自律的会越来越优秀，超前一大截；不自律的，各种糊弄假学，就会遥遥落后。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1209ecb32f3f5727a5e9856a561252d381eb206e.html