小学数学线上与线下教学有效融合的策略 摘要：随着互联网技术的快速发展和其在教育领域的深入应用，现行教育方式和教育模式在不断发生变化，互联网日益渗透到线下教育当中，出现了相互融合的趋势。在小学数学教学中线上与线下教学的有机融合，使得学生学习体验更加丰富、学习形式更加多样、学习过程更加完整，线上与线下教学呈现互补的状态，两者有机结合，使教育达到更高境界。 关键词：小学数学；线上教学；线下教学；融合 引言： 线上教育是伴随着互联网科技不断发展而衍生出来的产物，特别是自全球爆发新冠疫情以来，线上教学已成为学生学习不可缺少的一部分。当前小学数学教学中运用线上教学能帮助学生更好地去实现数学教学目标，同时线上教学对于传统教育的冲击也是巨大的，它打破了传统单一的课堂教学模式，有效突破线下教学时间与空间的限制。在线上教育火速发展的时代，小学数学教师如何将线上与线下教学进行有机地融合是非常值得反思的。教师通过线上的讲授、提出问题、批改作业、讨论探究、拓展延伸等形式，打破了教学时间和空间的阻碍，给全体学生更多的学习空间与机会，更好地实施分层与分类教育，因地制宜、因材施教，实现学生全面发展与长足进步。接下来我将从教师、学生以及课程教学平台三个方面来阐述小学数学线上与线下教学之间的有效融合。 一、教师方面——改革教学，上下求索 一场新冠疫情影响着我们生活的方方面面，也给教育带来挑战。线上教学迅速启动，所有教师必须立即更新理念，不论是在思想认识还是在操作技能上都务必马上积极探索，努力研究新形势下线上教学的途径，有效实施线上教学与互动，不断提高教育教学水平，优化线上教学效果。 传统的小数课堂，师生共处同一个教室，师与生、生与生面对面接触，师生交流、生生合作直接且高效，课堂教学任务集中，教学反馈直观快捷，课堂教学氛围浓厚，这些无疑是线下教学的优势所在，广大教师也已适应这种教学的常态。然而任何事物都有其双面性，线下教学也不可避免地存在不足与缺陷，如线下教学受时间与空间的限制，教师教学大多针对班级群体，很难进行长时间的、有针对性的个体施教，优秀教学资源的运用也有限制，而这些不足，线上教学正好可以弥补，教师可以不用去学校、学生可以呆在家里，利用互联网就可以进行线上教学。教师可以面对面直播，也可以让学生随时点播录像课和查看教学资源，还可以进行线上测试、线上探讨、线上布置作业与答疑等等。相对于传统课堂教学，这些改变都对教师提出了新的要求。新形势下，教师必须不断学习、与时俱进，深入进行教学改革，赋予教学以新的时代气息，有效融合线上与线下教学，打破时间和空间的局限，更广泛地与学生进行互动。教学改革的信息化建设需要整个教师队伍素质的提高，需要对教师提出更高的要求，需要教师拥有强大的知识储备与学习、实践能力。 二、学生方面——在堂在线，有效融合 当前网络教育平台繁多，需要学生学会选择平台收集资源并进行自主学习，上课之前学生可以通过在线自主学习，了解个人的时间安排及学习能力，从实际出发进行有效地线上学习，在完成自己正常课业任务之后，学生也可以进行一些补充性的线上学习训练，在线教育中不懂的问题可以记录下来，在上课时向老师提出疑问，通过这样的问答环节，教师进行有效的针对性讲解；学生也可以将在线教育平台中遇到的问题做成一个课题研究，然后进行讨论得出结论。在新形势下，学生所了解的知识不应仅仅是来自于教师课堂教育，时代赋予他们更广阔的学习天地，让学生从最开始的被动学习向主动学习进行转变，并且学习时间和学习空间得到了很大的拓展，学生灵活地掌握自己的学习时间，利用一些间隙进行在线学习，将课程学习内容最大化，帮助学生提高对知识的理解。如教学《轴对称图形》时，学生通过利用网络平台查阅相关图片和视频，极大地丰富了学生的体验与认知，使得学生的学习更加全面与深刻，教学取得显著效果。 三、课程教学平台——构建线上线下教学系统体系 当前，线上教学形式多样，已成常态化趋势，据调查，在新冠疫情防控期间，我市广大教师、家长和学生选用皖事通APP、基础教育资源运用网络平台进行线上教学的比例较高，使用手机和电视收看各有千秋，点播与直播互为补充，广大学生较喜欢的教学方式为“课前布置学习任务+课堂直播+线上讨论答疑”，可以说各种课程网络学习平台已成为教师和学生之间沟通的桥梁和教学的得力助手。小学数学教学因为学生年龄阶段特点，可以在网络平台中搭建一些趣味性的数学课题模式，课堂教学中的基础性知识，通过网络对课程资源进行更新，在学校完善网络教学平台，构建起自己的体系，丰富在线教学的资源，教师可以通过互联网寻找与加工更好的资源，并结合自己的教学实际，将网络在线教育平台的课程资源进行优化扩充。在线教育平台既是学生线上学习的平台，也是教师提升教学水平的平台，更是增加教师与学生之间沟通的平台，通过这个平台，教师能够帮助学生去规划课程体系，也可以进行一定的考核，让在线教学变得更加的便捷高效，使得小学生在数学教学当中能够有更好的体验和更多的收获。 数学作为在小学阶段非常重要的一门学科，通过将线上教学与线下教学的有效融合，数学教学变得生动有趣。目前在线教育仍然处在一个不断摸索的阶段，将在线教育的优势发挥到极致，不断提升小学数学教学的质量，在这个过程中教师应该进行线上与线下教学的相互融合，提高自己的专业水平，让学生能够自主地进行线上学习，通过学校搭建课程教学平台，构建线上线下教学系统体系，帮助学生实现生与师、生与生、生与课程之间的沟通与互动。线上与线下教学的有效融合将是小学数学教学未来发展的重要趋势。 参考文献： [1]张田，宁连华.对“互联网+”时代的数学教育的几点思考.数学之友，2016.05 [2]朱劲松.在线教育与课堂教学模式的融合.太原城市职业技术学院学报，2016.05 [3]刘红.翻转课堂下在线教学与课堂教学融合的实践研究.当代教研论丛2016.02 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/129d8e52baf67c1cfad6195f312b3169a551ea60.html