锦上添花 插入剪贴画 教学反思 为了给学生一个直观、清晰的剪贴画表现效果，培养学生对美术学习和运用的兴趣。下面就我上的这节《锦上添花》插入剪贴画的指导与反思做简单说明。 教学过程是整节课成功与否的关键。本课中，教师充分调动每位学生参与到活动中来，让学生在“玩”中学、在“乐”中学。由于班级人数较多，所以老师事前布置大家搜集一些有关信息材料或者拍摄剪纸艺术品，当然要鼓励他们积极发言介绍自己收藏的东西，再拿出相应材料进行示范和讲解，从而带领同学体验创作的快乐，并在小组合作交流中，完成自主探究性作业。通过此环节能够很好地激发学生的学习热情和强烈的求知欲望，也更加便于发挥小组长的引领作用。总之，这种课堂模式，注重在课堂中让学生经历自主探索、协作学习、表达交流等方法，使得本节课教学目标都能达成。 首先让同学们欣赏有趣味的图片，并且谈话提问：你们喜欢剪纸吗？有没有看见过好看的剪纸呢？接着请同学们举手回答。其次播放多媒体视频展示作品——陕北剪纸，视频中，巧夺天工般的作品吸引了同学们的眼球，给人留下深刻印象，然后逐渐了解到剪纸是一门古老的民间艺术。同时介绍了剪纸艺术的特点和内容，并根据课件中演示的步骤示意图边演示边介绍剪纸的制作过程及技巧。如剪纸是我国最普遍的民间传统装饰艺术之一，它有着悠久的历史渊源，内容丰富，题材广泛。课件出示部分传统剪纸纹样供同学欣赏，并通过投影仪将原始图像清晰显示，既增强感官认识又能促进审美联想。最后我设计 - 1 - 了分小组制作不同内容的剪纸作品的任务，让学生利用准备的剪刀、胶水、彩色纸、卡纸等工具自由结伴进行尝试。让同学们充分体会了剪纸艺术的无穷魅力。 我知道在第二次实践操作时，因为学生已经掌握了剪纸的基本技法，所以难度降低，但还需精雕细琢，注意修改。比如对其余的四幅作品在形状上稍作变化，颜色搭配上略微调整；在剪贴处理上可根据情况而定，甚至线条的粗细，走向，用色浓淡等方面都可以适当地斟酌和把控。只要我们全身心去投入，必将取得良好的教学效果。本节课结束后，又产生了许多新的思考和疑惑，有待日后继续探讨研究。 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/12bd3709f4ec4afe04a1b0717fd5360cba1a8dee.html